Нужна помощь в написании работы?

Наука – это:

1. Одна из форм общественного сознания.

2. Обозначение для отдельных отраслей знания. Например, математическая наука, юридическая наука и т.д.

3. Социальный институт (ведущий компонент социальной структуры общества), который:

- интегрирует и координирует познавательную деятельность множества людей;

- упорядочивает социальные отношения в научной сфере общественной жизни.

4. Особый вид познавательной активности человека, нацеленный на выработку объективных, системно организованных и обоснованных знаний о мире. Наука включает как деятельность по получению нового знания, так и ее результат – сумму знаний, лежащих в основе научной картины мира.

Функции науки в обществе:

Внимание!
Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.

- описание,

- объяснение,

- предсказание процессов и явлений действительности, на основе открываемых ею законов.

Зародилась в Древнем мире в связи с потребностями общественной практики и стала интенсивно развиваться с 16-17 в., и в ходе исторического развития превратилась в важнейший социальный институт, оказывающий значительное влияние на все сферы жизни общества и культуру в целом.

Отличие науки от других способов познания – предметный и объектный способ рассмотрения мира.

Но отдельные объективные и предметные знания может давать и обыденное познание.

Обыденное познание:

- основано на текущем субъективном опыте;

- создает конгломерат знаний, сведений, верований и предписаний, лишь отдельные фрагменты кот. связаны между собой.

Истинность знания на уровне обыденного познания проверяется только на практике.

Научное познание:

- предметный, объективный и систематизированный способ рассмотрения мира.

- выходит за рамки «непосредственной практики и опыта».

Истинность знаний на уровне научного познания проверяется с помощью особых логических процедур получения и обоснования знания, методов его доказательства и опровержения. Т.е. особые средства и методы. Также науке необходимы специальный язык (эмпирический и теоретический) и особые приборные комплексы.

Отличие науки от обыденного познания:

1. Наука способна:

- выходить за рамки каждого исторически определенного типа практики

- открывать для человечества новые предметные миры.

Эти миры могут стать объектами массового практического освоения на будущих этапах развития цивилизации.

2. Накопление научных фактов – всегда творческий процесс, в основе которого всегда лежит замысел ученого, его идея.

Идея – форма постижения мира в мысли.

Идеи в науке:

- подытоживают опыт предшествующего развития знания в той или иной области;

- служат основой синтеза знания в целостную систему;

- играют роль эвристических принципов объяснения мира.

3. Научное знание – абстрактное знание. Новый способ формирования идеальных объектов и их связей, моделирующих практику – в качестве абстракций, на основе ранее сконструированных идеальных объектов, а не из практики.

4. Основу науки составляет терминология (система терминов).

Научная картина мира – это целостный образ предмета научного исследования в его главных системно-структурных характеристиках (фундаментальных понятиях, представлениях и принципах науки) на каждом этапе ее исторического развития.

Мир – это предметная область отдельной науки (физический мир, биологический мир, мир химических процессов).

Функции научных картин мира:

1) систематизируют научные знания, объединяя их в сложные целостности,

2) выступают в качестве исследовательских программ, определяющих стратегию научного познания,

3) обеспечивают объективацию научных знаний, их отнесение к исследуемому объекту и их включение в культуру.

Формы научной картины мира:

1. Общенаучная картина мира – обобщенное представление о Вселенной, живой природе, обществе и человеке, формируемое на основе синтеза знаний, полученных в различных дисциплинах.

2. Социальная и естественнонаучная картины мира – представления об обществе и природе, обобщающие достижения соответственно социально-гуманитарных и естественных наук.

3. Специальные научные картины мира (дисциплинарные онтологии) – представления о предметах отдельных наук (физическая, химическая, биологическая картины мира).

Виды научного познания:

Теоретическое познание: концентрируется на создании системы логически взаимосвязанных понятий и принципов; направлено на создание и аккумуляцию теоретического знания.

Эмпирическое познание: концентрируется на проверке и уточнении исходных положений теории; определяет методологическую эффективность теоретического знания; оперирует конкретными данными, полученными опытным путем.

Фокус теоретического знания составляет теория и методология какой-либо науки. Они сосредотачивают свое внимание на:

- уточнении и определении объекта и предмета этой науки;

- конкретизации ее понятийного (категориального) аппарата;

- выявлении закономерностей (тенденций) ее развития в обществе;

- определении ее функций, места среди других наук.

Каркас теоретического знания в социологии – адекватная социологическая теория.

Социологическая теория – это форма организации научного знания, которая строится из совокупности более или менее достоверных, логически связанных друг с другом суждений, выражающих законы и принципы анализа социальных процессов.

Научная теория и критерии адекватности

Теория (греч.) – «умозрение», «умозаключение», «заключение».

Научная теория – высшая форма организации научного звания, дающая целостное представление о закономерностях и существенных (структурных, функциональных, каузальных, генетических) связях определенной области описываемой действительности. Важнейшие критерии, которым должна отвечать добротная научная теория (по Т. Куну):

1. Точность. 2. Непротиворечивость. 3. Широкая область применения. 4. Простота. 5. Плодотворность.

Характеристики научной теории в социологии

Цель научной теории в социологии – объяснить и понять социальный опыт на основе других событий и общих представлений о мире.

Требования, которым должна отвечать научная теория в социологии: 1. Социологическая теория должна быть принципиально отличной от каждодневного теоретического размышления. 2. Социологическая теория должна носить общий характер, поскольку имеет дело с особой систематизацией знаний об окружающем мире.

Причины возрождения интереса к социологической теории

Важнейшей тенденцией в развитии Западной социологии, наметившейся в 30-е гг. 20 века стало возрождение интереса к абстрактной,  но эмпирически обоснованной социологической теории, которая была бы способна формировать универсальные теоретические модели описания общества и объяснения различных социальных явлений.

Основные причины:

- неспособность эмпирических исследований дать ответы на вопросы об общих тенденциях в функционировании и развитии общества, которые традиционно интересовали социологов;

- потребность в новом уровне систематизации и обобщения накопленных данных, а также в их объяснении.

Научная традиция

Традиция в науке – механизм накопления, сохранения и трансляции научного опыта, специфических норм и ценностей науки, образцов постановки и решения проблем.

Проблемы, связанные с использованием в социологии категории «традиция»:

  • отсутствие единого подхода к выделению конкретных социологических традиций,
  • невозможность рассмотреть «традиции» в жестких рамках конкретного периода в истории социологии,
  • замена анализа теоретических традиций перечислением множества имен теоретиков,
  • наличие множества разделительных линий в рамках отдельной традиции.

 

Научная школа

1) Группа лиц, объединившихся вокруг какого-либо ученого (учителя) и разделяющих его научные взгляды.

2) Группа исследователей, консолидировавшаяся в рамках конкретного научного учреждения.

3) Направление, связанное единством основных взглядов, целями и задачами научного поиска, исследовательскими проектами

 

Научное направление – ряд теоретических построений, разработанных различными исследователями, но объединенных общими методологическими принципами. Эти принципы включают: 1) способы организации, развития и оценки теоретического и эмпирического социологического знания, 2) систему норм и правил проведения социологических исследований.

История социологии – это история становления и развития социологического знания, формировавшегося в процессе борьбы основных социологических ориентаций, направлений и школ.

В рамках теоретических построений, сформировавшихся в истории социологии в 20 столетии, получили своеобразную фундаментальную теоретическую трактовку важнейшие аспекты социологической науки (знания):

- природа социальной реальности;

- предмет и методы социологической науки;

- функции социологии в современном обществе.

Метатеоретический (рефлексивный) уровень научного познания

Объектом метатеоретического уровня познания – метатеории – является определенная научная дисциплина. На метатеоретическом уровне анализируется содержание и достоверность достигнутого знания.

Метатеоретическое исследование направлено на совершенствование и развитие определенной научной дисциплины – ее теории и методологии, упрочение ее научного статуса. Объектом метатеоретического уровня познания в социологии (метасоциологии) является социология. Метасоциология занимается разработкой принципов анализа того, что уже создано социологией.

Поделись с друзьями