Стратегия и тактика научного исследования.

Общая схема планирования научного исследования:
1) Выбор направления научного поиска и знакомство с научной литературой.
2) Предварительное определение конкретной темы научного исследования.
3) Согласование темы с научным руководителем (руководством).
4) Составление плана-проспекта научного исследования.
5) Составление календарного плана научного исследования.
6) Поиск, отбор и фиксация научных источников по теме исследования.

Стратегия и тактика научного исследования зависит как от самого исследователя (от сложенной в его голове научной картины мира, предпочтения вида исследования и формата работы, вдохновения), так и от институциональных императивов (учреждения, в котором он работает, требований к работе, парадигмы, подхода, методов и т.д.).

Научный подход к изучению любых, в том числе и социальных, объектов обязательно предполагает строгое следование правилам методологии и логики науки. В настоящее время в методологии науки с научным подходом стал отождествляться термин «исследовательский подход». Этот термин имеет два значения. В первом значении рассматривается как направление изучения предмета исследования. Обычно в науке используют следующие подходы:

- формальный (формализованный) – позволяет вскрывать устойчивые связи между элементами рассматриваемого процесса или явления.

- содержательный – требует изучения содержания изучаемых явлений и процессов, выявления совокупности и элементов, их составляющих, а также взаимодействий между ними, определяющих основной тип, характер этих явлений, процессов.

- исторический – предусматривает рассмотрение конкретно-исторического генезиса (происхождения) и развития какого-либо объекта или явления.

- качественный – направлен на выявление совокупности признаков, свойств, особенностей изучаемого явления, или процесса, определяющих его своеобразие и принадлежность как к самому себе, так и к классу однотипных с ним явлений и процессов.

- количественный – направлен на выявление характеристик различных явлений, процессов по степени развития или интенсивности присущих им свойств, выражаемых в величинах и числах.

- сущностный – нацелен на выявление внутренних, глубинных устойчивых сторон каких-либо процессов и явлений.

Во втором значении исследовательский подход рассматривается как некоторый исходный принцип, базовая позиция, основное положение или убеждение. В настоящее время в науке наиболее часто применяют:

Системный подход традиционно определяется как направление методологии специального научного познания и социальной практики, в основе которого лежит исследование объектов как систем.

В комплексном подходе основной акцент ставится на деятельность, связанную с познанием объекта исследования.

В гуманитарных и социальных науках широкое распространение имеет деятельностный подход. При его применении исходят из того, что именно деятельность людей пронизывает все структурные срезы общества.

В основе исследовательских подходов, наиболее часто применяемых в социологии, лежат различные теории и парадигмы.

Научная парадигма – это совокупность мировоззренческих и методологических принципов, принятая в данной науке в качестве образца постановки и решения исследовательских задач, модель познавательной деятельности, в соответствии с которой организуются и проводятся научные исследования. Категория парадигма несколько шире по объему, чем понятие теории.

Согласно американскому социологу Дж. Ритцеру, в 20 веку в социологии сложились и завоевали признание пять основных парадигм: парадигма социальных фактов, парадигма социальных дефиниций, парадигма социального поведения, парадигма психологического детерминизма и парадигма социально-исторического детерминизма. + парадигмы ММСИ (неопозитивизм, номинализм, интерпретативизм, мультипарадигмальный).

Метод – сознательно и последовательно применяемый способ достижения цели. В науке – это способ познания, исследования явлений природы и общественной жизни с целью построения и обоснования системы знания.

Методы научного познания разделяют на две группы:

1) общие методы – используются на всем протяжении исследовательского процесса и в самых различных по предмету науках.

2) специальные методы – разрабатываются и совершенствуются в отдельных областях научного знания, определяются характером их предметом и конкретного исследуемого объекта.

Три подгруппы общих (специальных) методов научного познания:

1)              Методы теоретического исследования.

2)              Методы, используемые как на эмпирическом, так и на теоретическом уровне.

3)              Методы эмпирического исследования.

Общие методы, применяемые в теоретическом исследовании:

- метод восхождения от абстрактного к конкретному (и наоборот);

- метод идеализации;

- метод формализации;

- аксиоматический метод.

Восхождение от абстрактного к конкретному представляет собой всеобщую форму движения научного познания, закон отображения действительности в мышлении. Согласно этому методу, процесс познания разбивается на два относительно самостоятельных этапа.

На первом этапе происходит переход от чувственно-конкретного в действительности к его абстрактным определениям. Единый объект расчленяется, описывается при помощи множества понятий и суждений, и превращается в совокупность зафиксированных мышлением абстракций – односторонних определений.

На втором этапе имеет место движение мысли от абстрактных определений объекта (от абстрактного в мышлении), к конкретному в познании и мышлении. На этом этапе восстанавливается исходная целостность объекта, он воспроизводится в мышлении во всей своей многогранности.

Идеализация – это мысленное конструирование идеальных объектов, которые не существуют в действительности (например, абсолютное твердое тело, абсолютно прямая линия и т.п.).

Формализация – метод изучения самых разнообразных объектов путем отображения их содержания и структуры в знаковой форме, при помощи самых разнообразных «искусственных языков» и символики, например, языка математики, химии и т.п.

Аксиоматический метод – один из способов дедуктивного построения научных теорий. В основании аксиоматически построенной теории лежат аксиомы, предположения, принимаемые без доказательства. Все остальные предложения теории выводятся из аксиом (то есть доказываются, являются теоремами) на основании логических правил вывода и правил определения предложений, допускаемых в данной теории.

Специальные методы (применяемые в теоретическом исследовании по социологии)

Метод социологический – собирательное понятие, характеризующее основные онтологические и методологические установки социолога, реализуемые в процессе социологического исследования и ведущие к расширению и углублению сферы социологического анализа.

В теоретической социологии применяются:

- генетический метод;

- гипотетико-дедуктивный метод;

- сравнительно-исторический метод.

Эти методы заимствованы из арсеналов общих методов теоретического исследования, но адаптированные к специфике социологической науки.

Генетический метод – способ исследования социальных явлений и процессов, основанный на анализе их происхождения и развития.

Генетический метод требует установления начальных условий, главных этапов и тенденций развития объекта исследования.

Гипотетико-дедуктивный метод заключается в создании системы дедуктивно связанных между собой гипотез, из которых, в конечном счете, выводятся утверждения о фактах. Основная задача – создать теоретическую модель изучаемого социального объекта (идеализированный объект), истинность которой должна быть установлена в процессе социологических исследований и социальной практики.

Сравнительно-исторический метод позволяет выявить и сопоставить уровни эволюции изучаемого объекта, происшедшие изменения, определить тенденции его развития. С помощью сравнительно-исторического метода, путем сравнения выделяется общее и специфическое в социальных явлениях, достигается познание различных исторических ступеней развития одного и того же явления или двух разных сосуществующих явлений.

Общенаучные методы, используемые в исследованиях смешанного типа:

- абстрагирование;

- анализ;

- синтез;

- индукция;

- дедукция;

- моделирование.

Абстрагирование – мысленное отвлечение от несущественных свойств, связей, отношений предметов и в одновременном выделении, фиксировании одной или нескольких интересующих исследователя их сторон.

Процесс абстрагирования тесно связан с другими методами исследования, прежде всего, – с анализом и синтезом.

Анализ предполагает расчленение целого на составные элементы, то есть выделение признаков предмета для изучения их в отдельности как части единого целого. Это краеугольный камень познавательного процесса, наиболее продуктивный его элемент, который придает материалу научного исследования логическую цельность и завершенность.

Синтез представляет собой соединение полученных при анализе частей в нечто целое. Синтез может предварять анализ или следовать за ним.

Индукция – (из логики) умозаключение от частного к общему, когда на основании знания о части предметов класса делается вывод о классе в целом.

Дедукция – (из логики) умозаключение, в котором вывод о некотором элементе множества делается на основании знания общих свойств всего множества.

Следует отметить, что применение законов логики для теоретического социологического исследования впервые в истории социологической науки обосновал один из ее основоположников – Дж.Ст.Милль.

Моделирование – это исследование объектов познания на их моделях. С помощью метода моделирования осуществляется построение и изучение моделей реально существующих предметов и явлений и конструируемых объектов для определения, либо улучшения их характеристик, рационализации их построения, управления ими и прогнозирования.

Общенаучные методы, применяемые в эмпирическом исследовании:

Группы методов, применяемых в эмпирическом исследовании

- количественные методы (опрос)

- качественные методы (анализ данных, контент-анализ, наблюдение, эксперимент и др.).

Все общенаучные методы из данных групп, применяются в эмпирической социологии и адаптируются к конкретному социологическому исследованию.

Социологическое исследование – это способ получения знаний о социальном мире, основанный на строгом сборе фактов и их социологическом объяснении. Оно состоит в систематизированном ряде шагов, направленных на обеспечение максимально объективных результатов в изучении проблемы.

В социологии выделяют следующие виды исследований: теоретические, эмпирические и методологические; фундаментальные и прикладные; описательные, анамнестические и прогностические; полевые и лабораторные; экспериментальные и сравнительные; лонгитюдные, панельные и повторные; биографические, поколенные и когортные. Особое значение в современной социологии приобрели такие типы исследований, как изучение отдельного случая, монографическое обследование, массовое статистическое обследование.

Исследовательская процедура, или стратегия, связана с планированием и проведением исследования в целом.

Методология социологического исследования определяет исходные принципы и логику исследования, интерпретации его результатов и анализа полученных данных.

Приемы и способы исследования выстраиваются в определенной последовательности на основе регулятивных принципов. Последовательность приемов и способов действий называется процедурой. Процедура является неотъемлемой частью любого метода.

Методика – это реализация метода в целом, а, следовательно, и его процедуры. Методический инструментарий, методическая стратегия или просто методика могут быть оригинальными (неповторимыми), применимыми только в одном исследовании, или стандартными (типовыми), применимыми во многих исследованиях.

Техника – это реализация метода на уровне простейших операций, доведенных до совершенства.