Научное исследование – целостная система теоретических и эмпирических процедур, способствующих получению нового знания об исследуемом объекте для решения конкретных теоретических и практических социальных проблем.
Любое исследование имеет комплекс характеристик, которые необходимо учитывать при его проведении и организации.
Основными из этих характеристик являются следующие:
А. Методология исследования – совокупность целей, подходов, ориентиров, приоритетов, средств и методов исследования.
Б. Организация исследования – порядок проведения, основанный на распределении функций и ответственности, закрепленных в регламентах, нормативах и инструкциях.
В. Ресурсы исследования – комплекс средств и возможностей (например, информационных, экономических, людских и пр.), обеспечивающих успешное проведение исследования и достижение его результатов.
Г. Объект и предмет исследования.
Д. Тип исследования – принадлежность его к определенному типу, отражающему своеобразие всех характеристик.
Е. Потребность исследования – степень остроты проблемы, профессионализма в подходах к ее решению, стиль управления.
Ж. Результат исследования – рекомендации, модель, формула, методика, способствующие успешному разрешению проблемы, пониманию ее содержания, истоков и последствий.
З. Эффективность исследования – соразмерность использованных ресурсов на проведение исследования и результатов, полученных от него.
Основной сферой профессиональной активности ученого являются научные исследования. Эта сфера обеспечивает систематическое получение новых объективных универсально сформулированных знаний о закономерностях развития общества с помощью методологии, вырабатываемой данной наукой. В социологии методология представляет собой совокупность принципов и способов организации, развития и оценки теоретического и эмпирического знания, систему норм и регуляторов проведения социологических исследований.
На всем протяжении становления социологии шли споры о том, какими принципами следует руководствоваться, соблюдая требования объективности, какая научная методология должна лежать в основе анализа социальных процессов.
К концу 19 века в ходе дискуссии наметились два методологических подхода – позитивизм и антипозитивизм. В зависимости от методологических позиций, заложенных в основу каждого из этих направлений в социологии, социологическое знание строилось одновременно на принципах натурализма или антинатурализма, детерминизма или антидетерминизма, признания или отрицания естественных закономерностей, методологического объективизма или субъективизма.
Сегодня достаточно сложно говорить о единых методологических отсновах научного исследования не только в социологии, но и в любой другойсоциальной науке. Плюрализм имеющихся теорий и концепций не дает возможность однозначно оценивать все общественные явления и процессы с точки зрения лишь одной из них. Следовательно, главное методологическое требование заключается в том, чтобы характер любого исследования удовлетворял критериям научного познания.
Отличительные особенности научного познания:
- Наличие специальных методов исследования;
- Точность получаемых данных;
- Воспроизводимость полученных результатов;
- Новизна получаемых результатов;
В исследовании должны быть получены такие данные, которые ранее не были известны. Этим научное исследование отличается от диагностического обследования. Сходство состоит в том, что и там и там происходит акт познания. Однако его цели различны: целью научного исследования является получение нового знания – если новое знание не получено, то исследование бесплодно. Целью диагностики является определение состояния обследуемого с точки зрения имеющегося знания.
В социологии выделяют три основных принципа реализации научного подхода:
1. Принцип эмпиризма. Обязательное использование в социологии эмпирических процедур с целью установления объективности полученных в исследовании фактов. Принцип эмпиризма означает, что критерием истинности добываемых социологом фактов и обобщений может служить только их эмпирическая, опытная проверка.
2. Принцип объяснения или теоретического обоснования полученных данных. Этот принцип позволяет раскрыть причины, лежащие в их основе, сделать соответствующие выводы, вывести закономерности и включить их в общую систему знания. При этом полнота, внутренняя логическая связанность, непротиворечивость, обоснованность выдвигаемых положений является наиболее важной характеристикой любого научного исследования. Этот принцип (независимо от сферы научного познания) базируется на аргументации.
3. Принцип беспристрастности (объективности). Принцип предполагает независимость выводов исследователя от каких-либо идеологических или моральных воздействий. Данные принцип имеет большее значение для социального познания – для гуманитарных и социальных наук беспристрастность исследователя является серьезной проблемой.
Так, к профессиональной деятельности социолога предъявляется требование быть «свободным от оценок». Этот принцип был конкретизирован Вебером на рубеже 19-20 вв.
В настоящее время соблюдение принципа «свободы от оценок» в научном социологическом исследовании предполагает следующее:
- Социологу следует быть беспристрастным исследователем и преодолевать свои личные вкусы и симпатии, поскольку без этого невозможно получить объективные результаты (то есть быть не ангажированным);
- Социолог должен уметь разграничивать роль ученого и роль гражданина. Социолог обязан неукоснительно следовать требованиям, принятым в научном сообществе, и определяющим поведение ученого, главным из которых является получение объективной научной истины. Как гражданин, социолог может симпатизировать определенным политическим партиям и движениям, участвовать в политической борьбе, отстаивать интересы своей общественной группы и т.д. Однако в соответствии с принципом «свободы от оценок» он не должен включать свои политические интересы в процесс научного исследования, поскольку это может привести к существенному искажению научных результатов.
Однако, несмотря на то, что научный анализ должен быть свободен от оценок, но, как всякий человеческий поступок, он не может быть свободен от ценностей.
В целом научный подход к социальным явлениям означает беспристрастное отношение к ним, отсутствие эмоциональной вовлеченности исследователя в отношения между людьми, нейтральную позицию к интересам категорий людей. Научный подход также предполагает то, что исследователь, познавая социальные явления, исходит из наблюдения реально существующих объектов, а не из предвзятых представлений, мнений, предрассудков. Однако нельзя забывать и о том, что роль социологии в обществе повышается именно тогда, когда она основана на принципе участия социологов в общественной жизни, «вовлеченности» в процесс реализации своих проектов.
В настоящее время ученые используют значительное число методов, которые выбирают в зависимости от конкретного исследовательского проекта. Для повышения правильности выбора (или валидности) использованных методов, объективности и надежности полученных результатов ими довольно часто применяются специальные исследовательские приемы – триангуляция.
По видам выделяют исследовательскую триангуляцию и триангуляцию данных.
Исследовательская триангуляция – включение в исследовательский процесс как можно большего числа исследователей с целью взаимно блокировать их социальные предубеждения.
Триангуляция данных означает сбор данных в разное время и из различных источников. Очень часто она осуществляется путем комбинации данных первичного и вторичного анализа.
По формам различают триангуляцию внутри метода и триангуляцию между методами.
Триангуляция внутри метода предполагает использование множества технических приемов в рамках применения одного и того же метода (открытые и закрытые вопросы в опроснике) или же предполагает применение одних и тех же вопросов, но заданных под разным углом.
Триангуляция между методами оперирует комбинациями из числа различных исследовательских методов и опирается на сравнение их данных.
Временная триангуляция: Любое социологическое исследование проводится, как правило, не в один определенный момент, а растягивается во времени. Процессы необходимо рассматривать в различные промежутки времени, чтобы найти схожесть процессов, растянутых во времени. Временная триангуляция помогает проследить, какие процессы неизменны с течением времени, какие изменяются кардинально, какие просто исчезают.
Пространственная триангуляция: Пространственная триангуляция подразумевает сбор данных на разных уровнях изучаемого объекта. Иногда пространственная триангуляция достигается путем сравнения собранных фактов в различных регионах.
Теоретическая триангуляция: Объяснение одних и тех же фактов с точки зрения различных теоретических положений.
С триангуляцией сходен прием методологического плюрализма, который служит аналогичным целям. Тем не менее целью этого приема является не столько повышение валидности и надежности полученных результатов, сколько получение развернутой картины социальной жизни за счет комбинации исследовательских подходов и данных различного типа.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему