Нужна помощь в написании работы?

Психологический пол понимается как совокупность наиболее значимых характеристик личности, используемых в качестве отличительных черт при соотнесении различий мужского и женского пола. Психологическим полом принято называть комплекс психологических, поведенческих и культурных  характеристик, обеспечивающих индивиду личностный, социальный и правовой статус мужчины и женщины, Традиционно, принято считать, что существует набор определённых личностных характеристик, присваиваемый тому или иному полу.

Содержательная составляющая  как психологического пола, так и гендерной идентичности традиционно раскрывается через такие категории “маскулинность” и “феминность”. Маскулинность и феминность –характеристики личности специфические для каждого конкретного пола, Они выступают как основные категории при анализе психологического пола и гендерной идентичности.

Гендерный подход к исследованию психологических проблем пола опирается на понимание гендерной идентичности как мультиполярного конструкта, имеющего два противоположных полюса.

Что же такое идентичность? Широкое распространения термина “Идентичность” и его введение в научную среду принято связывать с именем Э.Эриксона, который впервые ввёл данное понятие, и определил идентичность как внутреннюю «непрерывность самопереживания индивида», или длящееся внутреннее равенство с самим собой,. Основными функциями идентичности считаются: адаптивная функция ( идентичность оберегает индивидуальность и целостность опыта человека) и организующая функция (т.е. синтез персонального жизненного опыта в индивидуальное “Я”).

Одно из значений термина “идентичность” было заложено в теории когнитивного развития известным швейцарским психологом Ж.Пиаже. Пиаже связывал явление идентичности с развитием понятия объектной неизменности, то есть неизменность объектов и идентичность объектов выступают равными понятиями.  С формальной точки зрения  понятие “индивидуальная идентичность” совпадает с понятием “объектная идентичность”.

Понятие идентичности в словаре НЛП определяется как: ”Я”-образ или Я-концепция. То есть то, чем вы себя считаете.

П. Врица определяет идентичность как “чувство индивидуальности, которое охватывает различные способности и виды поведения, убеждения и ценности на более высоких логических уровнях. Мы чувствуем идентичность, касаясь материй глубокой и не переходящей для нас важности. Мы также чувствуем идентичность в другие моменты глубоких межличностных контактов”.

Идентичность в неофейдизме подразумевается  А. Адлером как единство личности в каждом человеке. Каждый человек представляет собой единовременно единство личности и индивидуальный стиль выражения этого единства.

Внимание!
Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.

Так же, можно обнаружить схожие представления у К. Юнга, в его обсуждениях понятий “индивидуации” и “самости”. Индивидуация, по словам Юнга, заключается в том, чтобы стать отдельным, самостоятельным существом и  обрести нашу полнейшую, последнюю и несравненную уникальность, стать собственной самостью”(год источника). Разложение самости – это проявление самоотказов  в пользу какой-либо внешней роли или воображаемого значения. Следовательно, цель индивидуации - не что иное, как особождение самости от ложных покровов персоны, с одной стороны, и от суггестивной  власти бессознательных образов – с другой. К. Юнг предпринимает попытку определиться не в категориях самосознания, а категориях сознания и бессознательного

По мнению социального философа М.В. Заковоротной ,идентичность – это  модель жизни, которая позволяет нам разделить внутреннее ”Я” и окружающий мир, а так же определить соотношение внутреннего и внешнего для человека, конечного и бесконечного, адаптации и самозащиты, упорядочить разнообразие в целях самореальзации и самоописания”.

В целом, можно сказать, что идентичность – это динамическая структура. Она непрерывно развивается и изменяется, в том числе и структурально на протяжении всего жизненного пути человека, причём её развитие неравномерно и определяется сильным стремлением личности к обретению идентичности и разрушительностью последствий её утраты для человека.

 Гендерная индентичность ( в юношеском возрасте)

Уточним понятие гендера. Ш. Берн в своей книге “Гендерная психология” пишет следующее; Гендер (Gender) в психологии является  социально-биологической характеристикой, с помощью которой люди дают определение таким понятиям как «мужчина» и «женщина». Поскольку биологический пол (sex) является биологической категорией, социальные психологи часто ссылаются на те гендерные различия, которые обоснованы биологически, как на «половые»”.

Половая идентичность –  есть единство самосознания и поведения индивида, причисляющего себя к одному из определённых биологических полов и ориентирующегося на социальные требования соответствующей половой роли.

Половой ролью принято считать некоторую систему предписаний, модель поведения, которую должен усвоить и которой должен соответствовать человек, чтобы его признали мужчиной или женщиной.

Половая социализация всегда зависит от норм и обычаев соответствующего общества, культуры, в которой происходит становление личности. В неё входят:

-система разделения половых ролей, то есть половая дифференциация труда, специфические поло-ролевые предписания, а так же права, свободы  и обязанности мужчин и женщин;

- система принятых в обществе стереотипов маскулинности и феминности, то есть исторические представления о том, какими должны быть мужчины и женщины.

Маскулинность и феминность – традиционные представления о физиологических, психических и поведенческих свойствах, харатерных для мужчин и женщин; элемент полового символизма, связанный с разделением половых ролей.

Половая идентичность основывается на физиологических признаках, образах тела и на поведенческих и характерологических свойствах личности, оцениваемых по степени их соответствия традиционно устоявшемуся стереотипу маскулинности или феминности.

Считается, что в 1.5 года ребёнок уже  осознаёт к какому полу от принадлежит, то есть, появляется самоопределение половой принадлежности.

А, к 3-4 годам начинает различать пол окружающих людей через ассоциации со случайными внешними признаками. В 6-7 лет ребёнок начинает окончательно осознавать постоянность половой принадлежности, и в зависимости от своего биологического пола выбирают игры и партнёров.

Большое значение в половой социализации играет общество сверстников обоих полов.

Период первичной социализации происходит в 5-7 лет, в дальнейшем идёт её развитие  и содержательно насыщение за счёт получаемого жизненного опыта. Важнейшим этапом вторичной социализации является возрастной промежуток  между 17 и 25 годами, когда формируетя мировоззрение личности и обогащаются её представления о смысле жизни и собственном предназначении.

Получить выполненную работу или консультацию специалиста по вашему учебному проекту
Узнать стоимость
Поделись с друзьями