Исследование удовлетворённости жизнью у подростков.

Результаты проведённого теста по методике Э. Диннера “Шкала «Удовлетворенность жизнью»”, позволили разделить выборку респондентов на 3 группы. В рамках исследования были взяты крайние группы, группа с высоким общим уровнем  удовлетворённости жизнью (группа 2) со средним показателем 27,81 (стд. откл. 2,7), насчитывающую 26 человек. И группу с низким уровнем удовлетворённости жизнью (группа 1), средний показатель 10,59 (стд. откл. 2,7). Рассмотрим группы по отдельности, начнём с группы 2.

Анализ отдельных параметров субъективного благополучия, по методике “Шкала «Удовлетворенность жизнью»” Э. Диннера, показал, что в группе с высоким общим уровнем удовлетворённости жизнью наиболее выражено субъективное восприятие жизненных обстоятельств, как складывающихся благополучно (Средний балл 5.81, стд. окл.0,94) , а наименее выраженным признаком является соответствие жизни идеалу (Средний балл 5.23,стд. откл.1,07 ) (Рис.1).

Рисунок 1. Шкала «Удовлетворенность жизнью» Э. Динера

Соответственно, по данным результатам, можно сказать, что для людей с высоким уровнем удовлетворённости жизнью наиболее важно субъективное восприятия текущей жизненной ситуации, как благополучной, нежели соответствие жизни субъективному идеалу.

Теперь перейдём к результатам группы 1.
Здесь анализ параметров субъективного благополучия, по методике Э. Диннера “Шкала «Удовлетворенность жизнью»”, показал, что в группе с низким общим уровнем удовлетворённости жизнью наиболее выражено субъективное наличие необходимых жизненных ресурсов (Ср. балл 2.43, стд. откл. 1.19)  и наименее выражено желание изменить свою жизнь при возможности прожить её сначала (Ср. балл 1.78, стд. откл. 1,7) (Рис.1). Данные результаты могут говорить о том, что люди с низким общим показателем удовлетворённости жизнью, более склонны довольствоваться тем, что имеют (это утверждение можно выдвинуть на основании результатов шкал “ Пока у меня есть все, что мне нужно от жизни” и “ В основном моя жизнь соответствует моему идеалу”, поскольку в этих шкалах наивысшие показатели для группы), а так же, боятся перемен, или же считают, что, имея они возможность начать сначала, они не смогли бы сделать это лучше, чем то, что они имеют на данный момент.

Сравнительный анализ по методике Динера, выявил достоверно значимые различия по показателю общей удовлетворённости жизнью (-25,81, на уровне p< 0.01),а так же по следующим показателям:

• субъективного соответствия жизни идеалу (-12,67, на уровне p<0.01). У группы с высоким уровнем удовлетворённости жизнью, этот показатель значительно выше, чем у второй сравниваемой группы (5.23, против 2.08). Основываясь на этих данных, можно предположить, что соответствие жизни собственному идеалу, имеет влияние на степень удовлетворённости жизнью.
• субъективного ощущения обстоятельств, как складывающихся благополучно (-14,24, на уровне p<0.01). По данному пункту, у группы 2 средний результат 5.81, а у группы 1 – 2.35. Эти показатели могут говорить о том, что самоощущение своей жизни, как благополучной и успешной, могут влиять на степень удовлетворённости жизнью.
• субъективной удовлетворённости жизнью (-16,85, на уровне p<0.01). По данному параметру, статистические различия довольно велики, 5.77 для группы 2 и 1.94 для группы 1.
• субъективного наличия необходимых жизненных ресурсов (-9,07, на уровне p<0.01). Здесь результаты показывают то, что у группы 2 этот показатель выше. Это позволяет говорить о том, что, возможно, наличие необходимых, для данного жизненного этапа, ресурсов, оказывает влияние на общую удовлетворённость жизнью.
• субъективного нежелания начать жизнь сначала и изменить её (-9,91, на уровне p<0.01). По данному показателю получены довольно интересные результаты. У группы 2 нежелание начать свою жизнь сначала, но другим образом, гораздо ниже, чем у группы 1. Возможно, это связано с тем, что ситуация, в которой находятся люди с высокой степенью удовлетворённостью жизнью, устраивает их и , соответственно, они не хотят пробовать достичь .той точки сначала, тогда как люди с низкой удовлеворённостью жизнью, предполагаемо, считают, что начав жизнь по-другому, они смогут её изменить.

По методике “Шкала удовлетворенности основных жизненных потребностей О.С. Копиной (шкала из методики ПЭН)” были получены следующие результаты. По шкале “Удовлетворённость жизнью в целом” (рис 2.) были получены данные, показывающие, что у группы с высоким общим уровнем удовлетворённости жизни, данный показатель находится в пределах средней степени удовлетворённости. А, по шкале “Удовлетворённость основных жизненных потребностей” (рис.3), полученные данные говорят о том, что степень удовлетворённости основных жизненных потребностей у испытуемых, находится на границе, между средним и высоким уровнем(41,67, 31-41 – средний уровень; 41+ - высокий, что свидетельствует о высоком уровне удовлетворенности потребностей, о психологическом благополучии.).

Рисунок 2. Шкала «Удовлетворённость жизнью в целом»

Рисунок 3. Шкала «Удовлетворённость основных жизненных потребностей»

Для группы 1 были получены данные, показывающие, что по шкале “Удовлетворённость жизнью в целом” (рис 2.) показатель находится в пределах средней степени удовлетворённости.

По шкале “Удовлетворённость основных жизненных потребностей” (рис.3), полученные данные говорят о том, что степень удовлетворённости основных жизненных потребностей у испытуемых, находится на низком уровне, это свидетельствует о низком уровне удовлетворенности основных жизненных потребностей, о стрессе и о потребности в получении психологической помощи.

Рассмотрев результаты обоих групп, можно перейти к сравнению данных групп по описанным выше показателям.

По показателям методики Э.Диннера, были получены статистически значимые различия (достоверная значимость по t-Критерию Стьюдента на уровне t<0,01)  в средних показателях общей удовлетворённости жизнью. Для группы 2, этот показатель 27,81, что соответствует показателю “выше среднего”, а для группы 1, 10,59, что соответствует показателю “ниже среднего”.
По показателям из методики “Шкала удовлетворенности основных жизненных потребностей О.С. Копиной (шкала из методики ПЭН)” можно сказать следующее. По шкале “Удовлетворённость жизнью в целом”,  показатели не имеют достоверных различий, Однако не противоречат результатам методики Э.Диннера, так как общая тенденция сохраняется. По шкале  “Удовлетворённость основных жизненных потребностей”. Результаты показали достоверно значимое различие(t<0.05) в показателях. В группе с высоким общим показателем удовлетворённости жизнью, показатель удовлетворённости основных жизненных потребностей находится на границе высокого и среднего уровней, тогда как в группе с низким общим показателем удовлетворённости жизнью, этот показатель соответствует низкому уровню. Основываясь на этом, можно сказать, что уровень удовлетворённости жизнью имеет некую связь со степенью удовлетворённости основных жизненных потребностей, которыми, в данном случае, являются удовлетворённость работой\характером труда, отношения в семье, дети: их здоровье и благополучие, питание, отдых, материальное благополучие, общение с людьми, положение в обществе, жизненные перспективы, любовь и сексуальные чувства, а так же любимые занятия и возможность себя выразить в чём-то.