Цель: выявить уровень сформированности произвольного запоминания.
При помощи этого эксперимента устанавливаем:
Ø данные сравнительного изучения произвольного и непроизвольного запоминания, полученные на смысловом, но несвязном материале (изображения на карточках) у детей младшего дошкольного возраста;
Ø среднее арифметическое количество воспроизведённых названий предметов всех детей группы в каждой серии эксперимента для выявления продуктивности разных видов запоминания;
Ø умение детей использовать приём классификации, как способа логического запоминания;
Ø уровень развития произвольного запоминания у каждого ребёнка в данной группе детей для сопоставления их показателей в 3-ей серии эксперимента;
С целью выявления соотношения уровня развития произвольного, пассивного непроизвольного и активного непроизвольного запоминания детям предлагаются задания (см. ниже).
ПРОВЕДЕНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ.
- Первая серия
Цель: диагностика пассивной непроизвольной памяти.
Описание: ребёнку показывают картинки с изображением различных предметов, которые он должен рассмотреть. При этом взрослый не ставит перед малышом задачу на запоминание. Он говорит: «Я сейчас покажу картинки, а ты внимательно посмотри на них». Картинки экспонируются последовательно одна за другой. После демонстрации одного из наборов ребёнка просят: «Назови картинки, которые ты запомнил».
Оборудование: набор предметных картинок (8 штук) размером 5х7 см. из серии: «Животные», «Фрукты», «Овощи», протокол для фиксации результатов.
Фиксируемые параметры: количество картинок, припомненных ребёнком.
- Вторая серия
Цель: диагностика активной непроизвольной памяти.
Описание: ребёнку предлагают разложить набор картинок в 2 ряда, т. е. на 2 группы: «Что к чему подходит?». После выполнения задания картинки убирают и просят ребёнка вспомнить и перечислить все картинки по рядам.
Оборудование: второй набор предметных картинок (8шт.) размером 5х7 см из серии: «Птицы», «Ягоды», «Одежда», протокол для фиксации результатов.
Фиксируемые параметры: количество картинок, припомненных ребёнком.
- Третья серия
Цель: диагностика произвольной памяти.
Описание: детям, участвовавшим в первых двух сериях, показывают третий набор картинок и предлагают запомнить как можно больше картинок для того, чтобы затем их припомнить. Средства и приёмы запоминания не указывают. Каждая картинка экспонируется в течение 3 секунд. После показа всех картинок дети воспроизводят по памяти предметы, изображённые на них.
Оборудование: третий набор предметных картинок (8 шт.) из серии: «Растения», «Транспорт», «Животные», часы с секундной стрелкой, протокол для фиксации результатов.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему