Биографическая анкета
Биографическая анкета включала как основные данные обследуемых, такие как возраст, пол, уровень образования уточнялись качественные аспекты критической ситуации, относительно которой обследуемые обращались за помощью: длительность состояния, запрос, а также субъективная оценка тяжести своего состояния – то есть, является ли актуальная ситуация для обследуемых трудной жизненной ситуацией. Подробный текст данной анкеты приведен в приложении.
Тест смысложизненных ориентаций
Использовавшаяся в данном исследовании русскоязычная версия теста смысложизненных ориентаций (СЖО) была переработана и адаптирована Д.А. Леонтьевым в 1988 году. Данный тест представляет собой адаптированную версию теста «Цель в жизни» (Purpose-in-Life Test, PIL), разработанную Дж. Крамбо и Л. Махоликом. В основе данной методики явились: теория стремления к смыслу в рамках логотерапии Виктора Франкла. Цель методики: эмпирическая валидизация и преследовала цель эмпирической валидизации теоретических положений теории логотерапии, а именно подтверждения существования в реальности таких явлений как экзистенциальный вакуум и ноогенные неврозы.
Процесс поиска смысла жизни – так называемая экзистенциальная фрустрация – приводит к возникновению экзистенциального вакуума, который, в свою очередь, является причиной возникновения ноогенных неврозов. Считается, что экзистенциальный вакуум – показатель, соответствующий степени психического нездоровья.
После обработки, полученные результаты группируются по пяти шкалам. Первая шкала – Цели в жизни – характеризует наличие или отсутствие у обследуемого целей на будущее, осмысленность и направленность жизни, построенную временную перспективу. Низкие баллы по этой шкале говорят о направленности на настоящий момент или на прошлое, однако высоким баллам может соответствовать не реальная направленность на будущее, а желание строить несбыточные планы.
Вторая шкала – процесс жизни – отражает то, насколько обследуемый воспринимает свою жизнь как интересную, эмоционально насыщенную и наполненную смыслом. Данная шкала представляет собой континуум, на одном полюсе которого расположен гедонизм, а на другом – неудовлетворенность жизнью.
Третья шкала – результативность жизни – отражает оценку продуктивности и осмысленности прожитой жизни. Соответственно, высокие баллы демонстрируют удовлетворенность прожитой жизнью, в то время как низкие – неудовлетворенность ею.
Четвертая шкала – Локус контроля Я – отражает представление обследуемого о себе как о сильной личностью, имеющей возможность выбирать и строить свою жизни, или, напротив, неверие человека в свои силы и возможности контроля.
Пятая шкала – Локус контроля Жизнь – отражает представление человека о способности контролировать свою жизнь – континуум между фатализмом и свободой воли.
SCL-90-R
Симптоматический опросник Simptom Check List-90-Revised (SCL-90-R) представляет собой клиническую тестовую и скрининговую методику, которая предназначена для оценки степени выраженности психологических признаков симптоматических расстройств как у здоровых людей, так и у лиц с психическими расстройствами.
SCL-90-R состоит из 90 утверждений, которые группируются в 9 симптоматических шкал, которые были выделены в результате комплексного клинического, эмпирического и аналитического исследования. Авторами были выбраны только те синдромы, которые были наиболее четко и ясно определены, поскольку иначе не существовало возможности перевести качественную оценку степени выраженности синдрома в количественную. Каждый вопрос оценивается обследуемым по пятибалльной шкале (от 0 до 4), где 0 соответствует позиция «совсем нет», а 4 – «очень сильно».
Первая шкала – Соматизация – Somatization (SOM) объединяет нарушения, отражающие дистресс, возникающий из ощущения телесной дисфункции. К таким нарушениям можно отнести следующие клинические проявления: жалобы, фиксированные на кардиоваскулярной, гастроинтестинальной, респираторной и иных системах, головные и другие боли, дискомфорт общей мускулатуры и соматические эквиваленты тревожности. Важно понимать, что проявления, относящиеся к этой шкале, могут быть как признаками функционального, так и структурного расстройства.
Вторая шкала – Обсессивность-компульсивность — Obsessive-Compulsive (О-С) отражает комплекс симптомов, тождественных традиционно определяемому обсессивно-компульсивному синдрому. Этот синдром проявляется в наличии непрерывных и непреодолимых, чуждых своему собственному «Я» мыслей, импульсов и действий.
Третья шкала – Межличностная сензитивность – Interpersonal Sensitivity (INT) характеризуется наличием чувств личностной неадекватности и неполноценности особенно при сравнении себя с другими. Сюда относятся: самоосуждение, чувство беспокойства, обостренного чувства осознания собственного «Я», негативных ожиданий, а также дискомфорта в процессе межличностного взаимодействия.
Четвертая шкала – Депрессия – Depression (DEP) соотносятся с различными проявлениями клинической депрессии, в рамках рассмотрения которой в данном опроснике представлены симптомы нарушения эмоциональной, когнитивной и волевой сфер, а именно отсутствие интереса к жизни, недостаток мотивации, потерю жизненной энергии, чувство безнадежности, а также суицидальные мысли.
Пятая шкала – Тревожность – Anxiety (ANX) представляет собой ряд симптомов и признаков, отражающими высокий уровень тревожности. Проявлениям по данной шкале соответствуют нервозность, напряжение, дрожь, приступы паники, ощущение насилия, чувство опасности, опасение и страх.
Шестая шкала – Враждебность – Hostility (HOS) отражает различные признаки негативного аффективного состояния злости, в которые входят: агрессия, раздражительность, гнев и негодование.
Седьмая шкала – Фобическая тревожность – Phobic Anxiety (PHOB) отражает степень выраженности у обследуемого стойкой иррациональной и неадекватной реакции страха на определенные живые и неживые объекты, места и события. В целом, шкала определяет выраженность патогномичных и разрушительных проявлений фобического поведения.
Восьмая шкала – Паранойяльные тенденции – Paranoid Ideation (PAR) отражает степень выраженности нарушений мышления, соответствующих паранойяльному синдрому. Сюда входят: кардинальные характеристики проективных мыслей, враждебность, подозрительность, напыщенность, страх потери независимости, а также различные иллюзии.
Девятая шкала – Психотизм – Psychoticism (PSY) составлена из вопросов, указывающих на избегающий, изолированный, шизоидный стиль жизни, на наличие отдельных симптомов шизофрении (различных галлюцинаций). Степень выраженности изучаемых данной шкалой признаков варьируется от полного отсутствия признаков психотической симптоматики до ее сильной степени выраженности.
Также в данную методику включены дополнительные вопросы, благодаря оценке ответов на которые являются важными индикаторами при оценке выраженности психопатологической симптоматики.
Также помимо основных шкал существуют три оценочные шкалы: GST, PTSD и PST, отражающие общие показатели выраженности рассматриваемых психопатологических симптомов.
Общий индекс тяжести симптомов (GST) – это индикатор текущего состояния и глубины расстройства у обследуемого, являясь комбинацией информации о количестве симптомов и интенсивности переживаемого дистресса
Индекс наличного симптоматического дистресса (PTSD) – это мера интенсивности состояния, которой соответствует количество выявленных симптомов. В зависимости от уровня выраженности данного показателя, можно сделать вывод о том, насколько актуализация того или иного патологического состояния через вопросы усиливает симптоматический дистресс.
Общее число утвердительных ответов (PST) – общее количество выявленных у обследованного симптомов.
Объединяя и обобщая данные по симптоматическим и оценочным шкалам, можно получить достаточно представление о картине выраженности психопатологической симптоматики у обследуемого.
Опросник «Дифференциальный тип рефлексии»
Опросник «Дифференциальный тип рефлексии» – авторская психодиагностическая методика, предназначенная для диагностики типа рефлексии, разработанная в 2009 году Д.А. Леонтьевым, Е.М. Лаптевой, Е.Н. Осиным и А.Ж. Салиховой. Данный опросник состоит из 30 утверждений, оцениваемых по 4-балльной шкале, ответы на которые в три не пересекающихся между собой по проявлениям шкалы.
В основе данного опросника лежат представления С.Л. Рубинштейна о различных видах взаимоотношения человека и окружающей реальности, переходе от детерминации к самодетерминации. На основании этих теоретических воззрений были выделены четыре типа рефлексии:
Интроспекция – сосредоточенность на собственных состояниях и переживаниях.
Системная рефлексия – взгляд на себя со стороны, как на субъект и объект одновременно.
Квазирефлексия – направленность на объект, отрыв от актуальной ситуации бытия в мире.
Арефлексия или отсутствие рефлексии.
Тест жизнестойкости
Тест жизнестойкости – это русскоязычная адаптация методики Сальваторе Мадди «Hardiness Survey», созданной в 1984 году. Существующие на сегодняшний день варианты адаптации данной методики выполнялись Д.А. Леонтьевым, Е.И. Рассказовой, Е.Н. Осиным, Е.И. Рассказовой, М.В. Алфимовой и В.Е. Голимбет.
Все версии опросника представляют собой ряд пунктов-утверждений, согласие/несогласие с которыми указывается обследуемым с помощью 4-балльной шкалы, которые могут обрабатываться как в прямом, так и в обратном значении. В результате ответ группируются по четырем различным шкалам, отражающим способность человека справляться со стрессом и внутренним напряжением.
Интегральная шкала – Жизнестойкость – демонстрирует систему убеждений человека о себе, о мире, о своих отношениях с миром. Это личностная диспозиция, включающая в себя три сравнительно автономных компонента: вовлеченность, контроль, принятие риска.
Шкала «Вовлеченность» отвечает за то, насколько человек способен получать удовольствия от того, чем он занимается. Шкала «Контроль» отражает представление человека о том, насколько он способен контролировать свою жизнь. Шкала «Принятие риска» отражает убежденность человека в том, что происходящие с ним события увеличивают его знания и опыт.
Цветовой тест отношений
Цветовой тест отношений – это клинико-диагностический метод, разработанный Е.Ф. Бажиным и А.М. Эткиндом в 1985 году для исследования эмоционального компонента субъективных отношений личности человека. В основе данного метода лежит теория отношений В.Н. Мясищева, а также предположения В.Г. Ананьева о том, что в основе психических структур любого уровня и сложности лежат образы, а также идеи А.Н. Леонтьева о значении чувственной ткани сознания.
Основным теоретическим положением, на котором основан данный метод – идея об ассоциативной связи между предпочтением определенных цветов и невербальным отношением человека к рассматриваемым объектам, в качестве которых могут выступать субъективные отношения к себе, другим и окружающему миру в целом.
Если рассматривать цветовой тест отношений с позиции психодиагностики, его можно обозначить как проективный метод, позволяющий оценить неосознаваемые компоненты отношений без вмешивающегося влияния психологических защит человека.
В качестве набора цветов в цветовом тесте отношений выступает цветовая таблица Цветового теста Люшера, состоящая из восьми цветов –серого (условное обозначение – 0), тёмно-синего (1), сине-зелёного (2), красно-жёлтого (3), жёлто-красного (4), красно-синего или фиолетового (5), коричневого (6) и чёрного (7).
Исследование с помощью цветового теста отношений проводится, обычно, в четыре этапа:
1. На первом этапе определяются лица предметы и понятия, имеющие значение для жизни обследуемого, в то же время каких-либо ограничений для внесения в список элементов оценки тех или иных понятий, кроме их значимости для испытуемого, нет. В нашем исследовании мы использовали набор значимых понятий, идентичный для всех испытуемых. В этот набор вошли следующие слова: «мое настоящее», «мое прошлое», «мое будущее», «жизнь», «раздражение», «страх», «радость», «контроль», «боль», «зависимость», «тревога», «напряжение», «мое счастье», «перспектива», «уверенность». Такой набор слов был использован нами, чтобы максимально стандартизировать процедуру исследования, а также, чтобы максимально полно охватить все сферы жизни испытуемых, которые могут быть связаны с их актуальной трудной жизненной ситуацией.
2. На втором этапе – этапе тестирования можно либо предложить испытуемому либо выбрать один-два цвета, соответствующие, согласно мнению обследуемому, данному понятию или проранжировать по степени близости все 8 цветов по отношению к данному понятию.
По итогам ассоциации цветов и понятий происходит ранжирование всех 8 цветов по стандартной инструкции Цветового тест Люшера, после чего следует этап интерпретации результатов, основанный на двух процедурах:
А) Первая процедура состоит в сопоставлении цветов, которые были ассоциированы испытуемым, как с данными понятиями, так и с их ранговым местом в ряду цветовых предпочтений по Люшеру. Если выбранный цвет занимает первые три места в ранговом ряду цветовых выборов, то можно сделать о положительном отношении к связанному с ним понятием. Средняя позиция будет соответствовать нейтральному отношению. Последним трем местам при такой интерпретации будет соответствовать негативное отношение.
Б) Вторая возможная процедура интерпретации подразумевает исследования эмоционально-личностного значения каждой сформированной испытуемым цветовой ассоциации, что, в свою очередь, позволяет оценить содержательные особенности эмоционального компонента отношений личности данного испытуемого. Ввиду принципиальной сложности такого роды процедуры, а также недостаточного опыта экспериментатора в данной сфере, нами была выбрана первая процедура.
В результате анализа результатов обследования по тесту цветовых отношений можно выделить несколько ключевых параметров, которые помогут оценить состояние субъективных отношений личности человека, находящегося в трудной жизненной ситуации.
1. Общая насыщенность межличностных отношений – оценивается по тому, насколько разнообразный набор цветов использовал испытуемый для своих ассоциаций. Обычно, если человеком используется все 7-8 цветов для ассоциаций, это значит, что его субъективные отношения разнообразны и насыщены. Если человек использует только 5-6 цветов из всего набора, это может значить, что его система отношений упрощена. Если используется всего 4 и менее цветов, это значит, что такой испытуемый может быть слишком однообразен в своих субъективных отношениях, что может осложнить дальнейший анализ.
2. Общая самооценка – это показатель вычисляется с помощью определения того места, куда поместил на шкалу себя сам испытуемый. В зависимости от того, какие цвета с какой позиции 8 цветов шкалы Люшера были выбраны для ассоциации с самим собой.
3. Аналог шкалы лжи – если при анализе используются понятия друга и недруга, то более позитивная оценка недруга по сравнению с другом может указывать на необъективность полученных данных.
4. Отношения с родителями – поскольку в норме цвета, связанные с родителя должны быть на одной строчке и выше, по сравнению с цветом, связанным с самим испытуемым – любые отклонения от этого также могут быть проинтерпретированы.
5. Также с помощью данного метода можно определить идеал для данного испытуемого – обычно, это люди, цвета которых располагаются на верхних позициях или выше испытуемого по шкале Люшера.
6. Друзья – оценить отношение с ними можно по тому, насколько выбранные по отношению к ним цвета отклоняются по шкале Люшера от самого испытуемого – в норме им должен соответствовать тот же цвет или находящийся на одну позицию выше или ниже.
7. Идентификация – можно говорить об идентификации испытуемого с теми людьми, цветовой выбор относительно которых совпал с цветовым выбором испытуемого относительно себя.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему