Основным орудием письма в школе является авторучка, причем, какправило, шариковая. Дополнительные .орудия — мел (для письма доске), атакже карандаш, обычно с мягким графитом. Пишут учащиеся в тетрадях и на доске. Очень существенным являетсявопрос о разлиновке тетрадей. И в нашей стране и за рубежом использовалисьв разное время самые разнообразные способы разлиновки тетрадей для обученияпервоклассников: от совершенно гладкой бумаги, лишенной какой-либо разлиновки, дотройной линии с густой наклонной сеткой. В настоящее время в школе приняты тетради с двумя линиями:
Соответствующим образом подготавливается и классная доска, котораяиспользуется в I классе. В тетрадях с двумя линейками дети пишут в течениевсего первого года, а со II класса переходят на одну линию. Ведение тетради воспитывает у детей аккуратность, они привыкаютоставлять поля, соблюдать строчку, выдерживать одинаковые размеры букв,тщательно, симметрично располагать текст на строчках, ясно и четко выделятьзаголовки, рационально использовать пространство листа.Школьник заводит две тетради: в одной выполняются работы текущего дня,а другая находится на проверке у учителя. На обложке тетради делаетсянадпись: «по письму» (во втором полугодии — «по русскому языку»). В тетрадиимеется листок промокательной бумаги, он подкладывается во время письма подруку, чтобы не пачкалась бумага. Учитель делает записи в тетрадях учащихсякрасными чернилами, отчетливо, по образцам прописей. Записи учителя вдетской тетради — это исправления, замечания, а если нужно (прииндивидуализированном подходе) — задания и образцы прописей букв, ихсочетаний.
Согласно современным образцам-шрифтам, дети обучаются наклонномуписьму под углом в 65° к строке. Наблюдения показали, что именно такойнаклон благоприятствует скорописи. Такой наклон при письме определяетсясамим механизмом движения пишущей руки, а также наиболее удобным положениемтетради на парте, на столе. Письмо с наклоном затрудняет некоторыхучащихся. Многие пишут перпендикулярно строке; некоторые делают наклон,неодинаково, в их тетрадях буквы «падают». Поэтому учитель должен объяснитьдетям, чем отличается наклонное расположение букв от прямого.Обучая детей наклонному письму, учитель с первых дней в школе следит,чтобы тетрадь на парте лежала под углом в 25°, чтобы в ходе письма кистьнаходилась в одном и том же положении относительно предплечья, а движениеруки по строке обеспечивалось сгибанием руки в локтевом суставе и в плече.При этом правая рука свободно движется по листу, а левая лежит на листе,придерживая его. Тетрадь на парте лежит так, чтобы начало строкиприходилось на середину груди пишущего. По мере заполнения страницы,тетрадь продвигается вверх, но начало заполняемой строки по-прежнемунаходится напротив центра груди пишущего.
Велика роль доски в обучении письму. На черном или темно-коричневомфоне доски учитель и дети пишут, как правило, белым мелом (для"подчеркивания и выделения букв, слогов используются цветные мелки). В Iклассе на доске делается разлиновка, которая совпадает с разлиновкойстраницы в тетради. Нередко бывает, что на доске школьники пишут хуже, чемв тетрадях, так как у них быстро устает поднятая рука, они плохопридерживаются строки, буквы оказываются разной величины. Поэтомуприходится специально обучать детей письму на доске, в том числе и виндивидуальном порядке, после уроков. В период обучения грамоте нерекомендуется вызывать детей для письма на доске образцов букв, так как этазадача для них непосильна. Образцы пишет учитель. В период обучения грамоте наблюдения учителя за правильной посадкой,за положением тетради, за тем, как школьник держит ручку (тремя пальцами),каков наклон ручки (она должна быть направлена концом в правое плечопишущего), за правильным положением рук, головы, ног, за расстоянием междутетрадью и глазами пишущего, за линией спины — задача огромной важности, отее решения зависит очень многое в дальнейшем обучении письму, а также и вздоровье ребенка, в развитии его осанки, зрения. Помимо общих правил письма, в школе соблюдаются еще некоторыегигиенические требования: соответствие парты росту и пропорциям телаученика, во избежание нарушений осанки. Парта подбирается в соответствии ссуществующими нормативами, по фабричному номеру (по маркировке). Расстояниеот первой парты до доски — не менее 2 м, от последней парты — не более 8 м.Свет падает с левой стороны сидящих учеников- Освещенность на поверхностипарты — 75—80 люксов. У доски должны быть дополнительные светильники сотражателями. Высота доски нижнего края — 85 см от пола, доска матовая.
Бумага в тетради матовая, белая, цвет обложки и промокательной бумагимягкий голубой, желтый, розовый или фиолетовый, цвет чернил обеспечиваетконтрастность изображения. Продолжительность непрерывного письма в период обучения грамоте недолжна превышать пяти минут. После каждого «сеанса» письма дети должныпеременить форму деятельности и обязательно посмотреть вдаль, например надоску. Строгое соблюдение организационных и гигиенических требований кобучению письму обеспечит не только эффективность обучения иработоспособность учащихся на уроках, но и их правильное физическоеразвитие, их нормальное зрение, правильную осанку.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему