Приложение 8. Методика экспертной оценки уровня сформированности коммуникативных УУД (экспертная оценка учителя)

Учитель

Предмет

ФИ учащихся

Баллы

Виды работы на уроке

1.Изложение собственных мыслей:

3

может самостоятельно донести свою мысль до других

2

может донести свою мысль до других только с помощью наводящих вопросов

1

не может донести свою мысль до других даже с помощью наводящих вопросов

2.Ведение дискуссии.

2.1.Способность отвечать на вопросы:

5

обычно отвечает, давая развернутый ответ

4

 обычно отвечает, давая краткий (неполный) ответ

3

как правило, при ответе испытывает затруднения из-за волнения

2

как правило, при ответе испытывает затруднения из-за ограниченности словаря

1

практически не может самостоятельно отвечать на вопросы

            2.2 Способность задавать вопросы:

3

обычно самостоятельно формулирует корректные вопросы

2

формулировки вопросов не всегда понятны собеседнику и требуют уточнений

1

практически не может формулировать вопросы, понятные собеседнику

  2.3 Способность корректно возражать оппоненту:

3

обычно возражает своему оппоненту корректно

2

не всегда корректно возражает своему оппоненту

1

как правило, не соблюдает корректность, возражая оппоненту

3.Взаимодействие в учебной группе (в группе сверстников).

3.1 Способность аргументировано отстаивать собственную позицию:

3

обычно отстаивает свою позицию аргументировано

2

не всегда аргументировано отстаивает свою позицию

1

как правило, не может аргументировано отстоять свою позицию

  3.2 Способность гибко (разумно и осознанно) менять собственную позицию:

4

обычно может гибко (разумно и осознанно) менять свою позицию в случае необходимости

3

не всегда может в случае необходимости гибко (разумно и осознанно) менять свою позицию

2

как правило, не может гибко (разумно и осознанно) менять свою позицию, даже если понимает необходимость этого шага

1

не может гибко (разумно и осознанно) менять свою позицию, потому что, как правило, не понимает необходимости этого шага

3.3 Способность подчиниться решению группы для успеха общего дела:

3

обычно может подчиниться решению группы

2

не всегда может подчиниться решению группы

1

Как правило, не подчиняется решению группы

4.Соблюдение социальной дистанции в ходе общения (способность учитывать статус собеседника и особенности ситуации общения):

3

обычно удерживает социальную дистанцию в ходе общения

2

не всегда удерживает социальную дистанцию в ходе общения

1

как правило, игнорирует социальную дистанцию в ходе общения

Общий балл

Высокий

уровень

Средний

уровень

Низкий

уровень

Регулятивные

17-22б

11-16б

6-10б