Таблица 2. Сводные результаты диагностики учащихся экспериментальной (ЭГ) и контрольной (КГ) групп по всем методикам на констатирующем этапе эксперимента
|
Вид УУД |
Уровни сформированности |
ЭГ (кол-во учащихся) |
КГ (кол-во учащихся) |
|
|
Личностные |
Регулятивный компонент самооценки |
Высокий |
2 |
2 |
|
Средний |
10 |
10 |
||
|
Низкий |
6 Внимание!
Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к
профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные
корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.
|
4 |
||
|
Смыслообразование |
Высокий |
0 |
0 |
|
|
Средний |
8 |
10 |
||
|
Низкий |
10 |
6 |
||
|
Отношение к нравственно-этическим нормам |
Высокий |
1 |
3 |
|
|
Средний |
14 |
8 |
||
|
Низкий |
3 |
5 |
||
|
Регулятивные |
Высокий |
3 |
5 |
|
|
Средний |
12 |
10 |
||
|
Низкий |
3 |
1 |
||
|
Познавательные |
Сравнение, анализ, синтез |
Высокий |
0 |
0 |
|
Средний |
12 |
13 |
||
|
Низкий |
6 |
3 |
||
|
Сериация |
Высокий |
0 |
1 |
|
|
Средний |
16 |
14 |
||
|
Низкий |
2 |
1 |
||
|
Установление аналогий |
Высокий |
0 |
1 |
|
|
Средний |
14 |
10 |
||
|
Низкий |
4 |
5 |
||
|
Коммуникативные |
Высокий |
0 |
0 |
|
|
Средний |
10 |
9 |
||
|
Низкий |
8 |
7 |
||
Таблица 3. Сводные результаты диагностики учащихся экспериментальной (ЭГ) и контрольной (КГ) групп по всем методикам на контрольном этапе эксперимента
|
Вид УУД |
Уровни сформированности |
ЭГ (кол-во учащихся) |
КГ (кол-во учащихся) |
|
|
Личностные |
Регулятивный компонент самооценки |
Высокий |
3 |
2 |
|
Средний |
13 |
9 |
||
|
Низкий |
2 |
5 |
||
|
Смыслообразование |
Высокий |
1 |
0 |
|
|
Средний |
14 |
11 |
||
|
Низкий |
3 |
5 |
||
|
Отношение к нравственно-этическим нормам |
Высокий |
1 |
3 |
|
|
Средний |
17 |
10 |
||
|
Низкий |
0 |
3 |
||
|
Регулятивные |
Высокий |
3 |
4 |
|
|
Средний |
15 |
11 |
||
|
Низкий |
0 |
1 |
||
|
Познавательные |
Сравнение, анализ, синтез |
Высокий |
1 |
0 |
|
Средний |
15 |
13 |
||
|
Низкий |
2 |
3 |
||
|
Сериация |
Высокий |
1 |
1 |
|
|
Средний |
17 |
14 |
||
|
Низкий |
0 |
1 |
||
|
Установление аналогий |
Высокий |
1 |
1 |
|
|
Средний |
16 |
12 |
||
|
Низкий |
1 |
3 |
||
|
Коммуникативные |
Высокий |
4 |
1 |
|
|
Средний |
12 |
12 |
||
|
Низкий |
2 |
3 |
||
Таблица 4. Сводные результаты диагностики учащихся экспериментальной группы по всем методикам на констатирующем и контрольном этапах эксперимента
|
Вид УУД |
Уровни сформированности |
Констатирующий этап |
Контрольный этап |
|
|
Личностные |
Регулятивный компонент самооценки |
Высокий |
2 |
3 |
|
Средний |
10 |
13 |
||
|
Низкий |
6 |
2 |
||
|
Смыслообразо-вание |
Высокий |
0 |
1 |
|
|
Средний |
8 |
14 |
||
|
Низкий |
10 |
3 |
||
|
Отношение к нравственно-этическим нормам |
Высокий |
1 |
1 |
|
|
Средний |
14 |
17 |
||
|
Низкий |
3 |
0 |
||
|
Регулятивные |
Высокий |
3 |
3 |
|
|
Средний |
12 |
15 |
||
|
Низкий |
3 |
0 |
||
|
Познавательные |
Сравнение, анализ, синтез |
Высокий |
0 |
1 |
|
Средний |
12 |
15 |
||
|
Низкий |
6 |
2 |
||
|
Сериация |
Высокий |
0 |
1 |
|
|
Средний |
16 |
17 |
||
|
Низкий |
2 |
0 |
||
|
Установление аналогий |
Высокий |
0 |
1 |
|
|
Средний |
14 |
16 |
||
|
Низкий |
4 |
1 |
||
|
Коммуникативные |
Высокий |
0 |
1 |
|
|
Средний |
10 |
12 |
||
|
Низкий |
8 |
3 |
||
Поможем написать любую работу на аналогичную тему