№ п/п |
Наименование разделов и тем. |
Кол. час. |
Вид занятия |
Требования к уровню подготовки учащихся |
Вид контроля |
Д\з |
Календ. сроки |
Фактич. сроки |
Строение живых организмов (17 ч) |
||||||||
1 |
Инструктаж по технике безопасности. Место биологии в системе естественных наук. |
1 |
Урок Внимание!
Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к
профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные
корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.
|
Знать место биологии в системе естественных наук |
Фронт. опрос |
Стр. 3 - 4, лекция |
||
2 |
Чем живое отличается от неживого. Основные свойства живых организмов |
1 |
Урок |
Знать основные свойства животных |
Фронт. опрос |
Стр. 6 - 10 |
||
3 |
Химический состав клетки |
1 |
Урок |
Знать роль неорганических и органических веществ в клетке |
Инд. опрос |
Стр. 12 -14 |
||
4 |
Строение растительной и животной клеток. Клетка – элементарная единица живого. |
1 |
Урок |
Знать особенности строения растительной и животной клеток |
Инд. опрос |
Стр. 18 - 22 |
||
5 |
Лабораторная работа «Строение клетки» |
1 |
ЛР |
Применять полученные знания на практике |
ЛР |
Повтор Стр. 18 - 22 |
||
6 |
Вирусы – неклеточные формы жизни |
1 |
Урок |
Знать особенности строения и жизнедеятельности вирусов |
Фронт. опрос |
Стр. 22 -23 |
||
7 |
Деление клетки. Митоз. |
1 |
Урок |
Знать механизм митоза |
Инд. опрос |
Стр. 25 - 26 |
||
8 |
Мейоз в клетке животного организма. Биологическое значение мейоза. |
1 |
Урок |
Знать механизм и значение мейоза |
Фронт. опрос |
Стр. 26 - 27 |
||
9 |
Ткани растений и животных. Лабораторная работа «Ткани растений» |
1 |
Урок, ЛР |
Знать особенности строения тканей растений и животных |
ЛР |
Стр. 30 - 31 |
||
10 |
Ткани растений и животных. Лабораторная работа «Ткани животных организмов» |
1 |
Урок, ЛР |
Знать особенности строения тканей растений и животных |
Фронт. опрос |
Стр. 33 - 34 |
||
11 |
Органы цветковых растений. Строение корневой системы |
1 |
Урок |
Знать строение цветковых растений |
Фронт. опрос |
Стр. 36 - 39 |
||
12 |
Строение побега. Почка. Стебель – осевой орган побега. Строение и функции листа. |
1 |
Урок |
Знать строение побега, почек, листа |
Инд. опрос |
Стр. 40 -43 |
||
13 |
Цветок, его строение и функции. |
1 |
Урок |
Знать строение и функции цветка, соцветий и плодов |
Фронт. опрос |
Стр. 44 - 45 |
||
14 |
Соцветия. Плоды: значение и разнообразие |
1 |
Урок |
Знать строение и функции соцветий и плодов |
Фронт. опрос |
Стр. 46 - 48 |
||
15 |
Органы и системы органов животных |
1 |
Урок |
Знать особенности строения и функций органов и систем органов животных |
Инд. опрос |
Стр. 50 - 52 |
||
16 |
Органы и системы органов животных |
1 |
Урок |
Знать особенности строения и функций органов и систем органов животных |
Фронт. опрос |
Стр. 53 - 54 |
||
17 |
Организм как единое целое. Что мы узнали о строении живых организмов. Обобщающий урок. |
1 |
Урок |
Применять полученные знания на практике |
Фронт. опрос |
Стр. 56 - 60 |
||
Часть 2. Жизнедеятельность организмов (15 ч) |
||||||||
18 |
Питание и пищеварение. Питание растений. Фотосинтез |
1 |
Урок |
Знать особенности питания растений. |
Фронт. опрос |
Стр. 62 -63 |
||
19 |
Питание и пищеварение. Питание животных. |
1 |
Урок |
Знать особенности питания животных |
Инд. опрос |
Стр. 64 - 71 |
||
20 |
Дыхание |
1 |
Урок |
Знать особенности дыхания |
Фронт. опрос |
Стр. 73 -76 |
||
21 |
Транспорт веществ в организме |
1 |
Урок |
Знать особенности транспорта веществ в организме |
Фронт. опрос |
Стр. 78 -72 |
||
22 |
Выделение. |
1 |
Урок |
Знать особенности процесса выделения |
Инд. опрос |
Стр. 84 -89 |
||
23 |
Обмен веществ и энергии |
1 |
Урок |
Знать особенности обмена веществ и энергии растений и животных |
Фронт. опрос |
Стр. 91 - 95 |
||
24 |
Скелет – опора организма. Строение костей |
1 |
Урок |
Знать особенности строения костей |
Инд. опрос |
Стр. 97 - 101 |
||
25 |
Движение |
1 |
Урок |
Знать особенности движения беспозвоночных животных |
Фронт. опрос |
Стр. 103 - 106 |
||
26 |
Движение |
1 |
Урок |
Знать особенности движения позвоночных животных |
Фронт. опрос |
Стр. 106 - 112 |
||
27 |
Координация и регуляция |
1 |
Урок |
Знать механизм координации и регуляции функций в организме |
Инд. опрос |
Стр. 114 - 118 |
||
28 |
Координация и регуляция |
1 |
Урок |
Знать механизм координации и регуляции функций в организме |
Фронт. опрос |
Стр. 119 -125 |
||
29 |
Бесполое размножение |
1 |
Урок |
Знать особенности бесполого размножения растений и животных |
Инд. опрос |
Стр. 127 - 131 |
||
30 |
Половое размножение животных |
1 |
Урок |
Знать особенности полового размножения животных |
Инд. опрос |
Стр. 133 - 137 |
||
31 |
Половое размножение растений |
1 |
Урок |
Знать особенности полового размножения растений |
Фронт. опрос |
Стр. 139 -143 |
||
32 |
Рост и развитие растений. Рост и развитие животных |
1 |
Урок |
Знать особенности роста и развития растений и животных |
Инд. опрос |
Стр. 145 - 153 |
||
Часть 3. Организм и среда (2 ч) |
||||||||
33 |
Среда обитания. Экологические факторы |
1 |
Урок |
Знать основные экологические факторы |
Фронт. опрос |
Стр. 158 -166 |
||
34 |
Природные сообщества. Что мы узнали о взаимоотношениях организмов и среды. |
1 |
Урок-экскурсия |
Знать взаимоотношения организмов и среды в природных сообществах |
Инд. опрос |
Стр. 168 - 173 |
Поможем написать любую работу на аналогичную тему
Реферат
Приложение 11. Календарно-тематическое планирование курса «Биология. Живой организм» 6 класс
От 250 руб
Контрольная работа
Приложение 11. Календарно-тематическое планирование курса «Биология. Живой организм» 6 класс
От 250 руб
Курсовая работа
Приложение 11. Календарно-тематическое планирование курса «Биология. Живой организм» 6 класс
От 700 руб