Таблица 2.5. Показатели развития творческих способностей детей в экспериментальной группе (констатирующий этап)
|
№ п/п |
Имя |
Уровни |
показатели |
|||
|
оригинальность |
Соответствие задания теме |
Связность предложений между собой |
Кол-во словарных слов |
|||
|
1 |
Полина |
2 |
2 |
2 |
2 Внимание!
Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к
профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные
корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.
|
|
|
2 |
Стефан |
3 |
3 |
3 |
3 |
|
|
3 |
Карина |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
4 |
Ирина |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
5 |
Диана |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
6 |
Алина |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
7 |
Захар |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
8 |
Кирилл |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
9 |
Дарья |
3 |
3 |
3 |
3 |
|
|
10 |
Эдуард |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
Низкий |
3 |
3 |
3 |
3 |
|
|
Средний |
4 |
4 |
4 |
4 |
||
|
высокий |
2 |
2 |
2 |
2 |
||
|
|
Низкий |
30 |
30 |
30 |
30 |
|
|
Средний |
50 |
50 |
50 |
50 |
||
|
высокий |
20 |
20 |
20 |
20 |
||
Таблица 2.6. Показатели развития творческих способностей детей
в контрольной группе (констатирующий этап)
|
№ п/п |
Имя |
Уровни |
Показатели |
|||
|
Оригинальность |
Соответствие задания теме |
Связность предложений между собой |
Кол-во словарных слов |
|||
|
1 |
Коля |
|
2 |
2 |
2 |
2 |
|
2 |
Светлана |
|
3 |
3 |
3 |
3 |
|
3 |
Дарья |
|
2 |
2 |
2 |
2 |
|
4 |
Сергей |
|
1 |
1 |
1 |
1 |
|
5 |
Люда |
|
2 |
2 |
2 |
2 |
|
6 |
Арина |
|
1 |
1 |
1 |
1 |
|
7 |
Вася |
|
2 |
2 |
2 |
2 |
|
8 |
Ярослав |
|
1 |
1 |
1 |
1 |
|
9 |
Руслан |
|
3 |
3 |
3 |
3 |
|
10 |
Яна |
|
1 |
1 |
1 |
1 |
|
|
Низкий |
4 |
4 |
4 |
4 |
|
|
Средний |
4 |
4 |
4 |
4 |
||
|
высокий |
2 |
2 |
2 |
2 |
||
|
|
Низкий |
40 |
40 |
40 |
40 |
|
|
Средний |
40 |
40 |
40 |
40 |
||
|
высокий |
20 |
20 |
20 |
20 |
||
Таблица 2.7. Показатели развития творческих способностей детей в экспериментальной группе (контрольный этап)
|
№ п/п |
Имя |
Уровни |
Показатели |
|||
|
оригинальность |
Соответствие задания теме |
Связность предложений между собой |
Кол-во словарных слов |
|||
|
1 |
Полина |
|
2 |
2 |
2 |
2 |
|
2 |
Стефан |
|
3 |
3 |
3 |
3 |
|
3 |
Карина |
|
2 |
2 |
2 |
2 |
|
4 |
Ирина |
|
2 |
2 |
2 |
2 |
|
5 |
Диана |
|
2 |
2 |
2 |
2 |
|
6 |
Алина |
|
1 |
1 |
1 |
1 |
|
7 |
Захар |
|
2 |
2 |
2 |
2 |
|
8 |
Кирилл |
|
1 |
1 |
1 |
1 |
|
9 |
Дарья |
|
3 |
3 |
3 |
3 |
|
10 |
Эдуард |
|
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
Низкий |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
Средний |
6 |
6 |
6 |
6 |
||
|
высокий |
2 |
2 |
2 |
2 |
||
|
|
Низкий |
20 |
20 |
20 |
20 |
|
|
Средний |
60 |
60 |
60 |
60 |
||
|
высокий |
20 |
20 |
20 |
20 |
||
Таблица 2.8. Показатели развития творческих способностей детей
в контрольной группе (контрольный этап)
|
№ п/п |
Имя |
Уровни |
Показатели |
|||
|
оригинальность |
Соответствие задания теме |
Связность предложений между собой |
Кол-во словарных слов |
|||
|
1 |
Коля |
|
2 |
2 |
2 |
2 |
|
2 |
Светлана |
|
3 |
3 |
3 |
3 |
|
3 |
Дарья |
|
2 |
2 |
2 |
2 |
|
4 |
Сергей |
|
1 |
1 |
1 |
1 |
|
5 |
Люда |
|
2 |
2 |
2 |
2 |
|
6 |
Арина |
|
1 |
1 |
1 |
1 |
|
7 |
Вася |
|
2 |
2 |
2 |
2 |
|
8 |
Ярослав |
|
1 |
1 |
1 |
1 |
|
9 |
Руслан |
|
3 |
3 |
3 |
3 |
|
10 |
Яна |
|
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
Низкий |
3 |
3 |
3 |
3 |
|
|
Средний |
5 |
5 |
5 |
5 |
||
|
высокий |
2 |
2 |
2 |
2 |
||
|
|
Низкий |
30 |
30 |
30 |
30 |
|
|
Средний |
50 |
50 |
50 |
50 |
||
|
высокий |
20 |
20 |
20 |
20 |
||
Поможем написать любую работу на аналогичную тему