Предмет социологии. Взаимосвязь социологии с другими общественными науками.

В самом общем смысле социология – это наука об обществе и человеческом поведении в этом обществе (в переводе с латинского «слово, учение (logos) об обществе (societas). Именно такого определения придерживается ряд ученых.

Социология стремится выявить законы социального развития. Однако это сопряжено со значительными трудностями.  На поведение людей и групп оказывают влияние многие факторы: психологические, биологические, культурные и собственно социальные. В анализе социального явления очень сложно выявить именно те причины, которые и привели к данным  результатам. Например, такое распространенное для современного цивилизованного общества явление как падение рождаемости, объясняется и биологическими факторами, и культурными стереотипами, и социологическими причинами. Во-вторых, социальная жизнь – это жизнь людей, каждый из которых наделен чувствами, разумом и свободой воли. Это вносит значительный элемент случайности в социальную действительность. Трудно предвидеть поведение одного человека, тем более сложно предсказать итог совокупной деятельности множества людей. Причем совокупный результат деятельности людей не имеет зачастую ничего общего с их индивидуальными намерениями и целями ( простой пример – «пробки» на дорогах в час пик, когда рациональные действия водителей – поездка домой или на работу – приводят к нежелательным последствиям).

Многие исследователи осторожно относятся к выявлению законов развития общества. Например, формирование индустриальной западной цивилизации можно считать исторической случайностью, порожденной сочетанием ряда факторов. Вместе с тем, существование индустриального Запада определило историю других обществ, вынужденных менять свои традиции под его воздействием. А это уже трудно назвать случайностью.

Известный философ XX века Карл Поппер считал бессмысленным и даже вредным пытаться искать законы истории. История каждого общества уникальна. Попытка подогнать общество под какие-то схемы грозит социальной катастрофой.

И все же в развитии общества можно выявить определенные тенденции, появление которых связано с прошлым. Мы можем сказать, что такие-то причины при определенных условиях способны привести к таким-то результатам. В противном случае социология как наука перестала бы существовать. Проблема в том, что эти «причины и следствия» сложно установить.

Итак, объектом социологии выступает общество и социальные связи в нем. Предмет социологии нельзя определить столь же четко. Его понимание на протяжении развития социологии постоянно менялось. Э.Дюркгейм определял социологию как «науку о социальных фактах». П.Сорокин писал, что «социология изучает явления взаимодействия людей друг с другом, с одной стороны, и явления, возникающие из этого процесса взаимодействия». По мнению российского социолога Г.Осипова, социология исследует социальную структуру общества, развитие систем и организаций, а также взаимодействия внутри общества. Э.Гидденс понимает социологию как «науку о социальной жизни человека, групп и обществ».

Таким образом, предмет социологии составляют социальные отношения, выражением чего служит социальный статус, и социальное поведение, проявляющееся в социальной роли. Социология – это наука об обществе, которое развивается через взаимодействие входящих в него индивидов, групп и институтов.

Социология, как и многие другие общественные науки, выделилась из философии. Даже став самостоятельной дисциплиной, социология в значительной мере продолжала опираться на философию. У социологии много общего и с другими общественными науками. С политологией ее роднит то, что она исследует среди прочего проблемы политических отношений и государственного управления (социология политики). С экономикой она делит сферу социального обращения товаров и услуг, но в аспекте исследования социальных последствий производства, распределения и обмена. Как и антропология, социология делает своим предметом культуру, верования, традиции, но рассматривает их под особым углом зрения. С психологией ее сближает то, что она исследует личность и ее жизнь в группе себе подобных. Наконец, в отличие от исторической науки, которая изучает только то, что свершилось и вошло в историю, социология фокусирует внимание на современности, включает в себя социальное планирование и прогнозирование.

Социология как самостоятельная наука  возникает, начиная с 1840-х гг., в различных странах Западной Европы и США. Основателем социологии является Огюст Конт (1798-1857), написавший работы «Курс позитивной философии» и «Система позитивной политики». Конт пытался создать точную науку об обществе. В социологии различал два раздела – социальную статику (устройство общества) и социальную динамику (развитие общества). Социальная динамика состоит из трех стадий развития разума – теологической (господство религии), метафизической (господство философии) и позитивной (господство науки). Различал два типа обществ: более примитивного, военного, и более развитого, промышленного. В промышленном обществе возникает научная организация труда, массовое производство и новый социальный слой – рабочие. Развитие промышленности и науки должно привести к материальному благополучию и справедливому устройству общества. Заслуга Конта в том, что он впервые попытался понять устройство общества с помощью научных методов.

Г. Спенсер (1820-1903) рассматривал общество по аналогии с биологической жизнью, поэтому его концепция получила название «социал-дарвинизм». Основные работы – «Социология как предмет изучения», «Основания социологии». Поддерживал теорию «естественного отбора» в социальной жизни – выживает сильнейший. Общество развивается от простого – к сложному. Обществу необходимо управление, т.е. власть.

К.Маркс (1818-1883) и Ф.Энгельс (1820-1895) создали концепцию материалистического понимания истории. История общества – это не развитие Бога, Идеи или Духа, а развитие некой целостной системы по определенным законам. Общества различаются по способу производства, т.е. как человек добывает средства к существованию. Маркс выделял первобытный способ производства (присваивающее хозяйство охотников и собирателей) рабовладельческий, феодальный, капиталистический, коммунистический и азиатский (на примере Китая). Производство и экономические отношения определяют все прочие сферы общества – политику, культуру, идеологию, право, религию, искусство. Общество развивается через борьбу классов между собой. Апогеем этой борьбы выступает революция, которая и меняет общественный строй и способ производства соответственно. При коммунизме возникнет совершенное общество без неравенства, классов, денег и государства.

Э. Дюркгейм (1858-1917) считал, что социология изучает «социальные факты». К ним он относил вещи, которые существовали еще до рождения индивида и даются ему в процесс воспитания – законы и обычаи, мораль, язык, религия и прочее. Их следует рассматривать подобно природным явлениям. Тот или иной поступок или поведение становятся социальным фактом в случае обязательного их исполнения большинством. Социальные факты узнаются через санкции, применяемые к отступникам. Норма познается через отклонения. Дюркгейма особенно интересовало отклоняющееся поведение и его причины.

М.Вебер (1864-1920) также относится к классикам социологии. Он создал «понимающую социологию» в противовес теориям Дюркгейма и Маркса. Наиболее известная работа – «Хозяйство и общество» (1919). Вебер считал, что социология должна изучать поведение человека и его мотивы, а не институты и социальные факты. Понять, что интересно и важно человеку, а что – нет, - и есть цель социологии. Ведь законы, государство, религию создают отдельные личности со своими пороками и достоинствами. Вебер пишет об идее рациональности в поступках индивида и социальных групп. Если найти эту рациональность, то можно объяснить законы развития общества и его будущее. Эти идеи нашли свое продолжение в трудах современных социологов.

В СССР по идеологическим причинам социология долгое время не развивалась, хотя до революции в России работали, ставшие известными, ученые П.Сорокин, П.Струве, Л.Мечников, Н.Данилевский, Н.Бердяев. В 1916 году было даже открыто Русское социологическое общество, у истоков которого стоял Питирим Сорокин.

После долгого перерыва, во времена хрущевской «оттепели» в начале 1960–х  гг. началось возрождение социологии в России. Были созданы отдел социологических исследований в Институте философии АН СССР и лаборатория социологических исследований при Ленинградском госуниверситете. В 1962 году была создана Советская социологическая ассоциация, а в 1964 г. на философском факультете МГУ - кафедра социологических исследований. С 1974 г. начал издаваться журнал «Социологические исследования». С 1988 г. возникают социологические факультеты в крупных университетах страны.

В структуре социологии выделяют два уровня анализа: 1) фундаментальные исследования, раскрывающие универсальные закономерности и принципы и, 2) прикладные исследования, направленные на сбор эмпирического материала и выработку практических рекомендаций по той или иной проблеме социальной жизни.

Наряду с ними, выделяются также макро- и микросоциология. Макросоциология исследует крупномасштабные социальные системы и процессы, происходящие в течение длительного времени. Основное внимание она уделяет таким социальным институтам, как семья, религия, образование, экономический и политический строй. Макросоциологи изучают взаимосвязи между различными частями общества и динамику их изменений. Примерами макросоциологических теорий могут служить теория конфликта и функционализм.

Микросоциология изучает поведение людей в их непосредственном межличностном взаимодействии. Главный предмет исследований здесь – поведение индивидов, их поступки, мотивы и смыслы, которыми они руководствуются.

Социологи строят свои выводы, опираясь на результаты исследований различных сторон общественной жизни. Социологическое исследование – это способ получения знаний о социальном мире, основанный на строгом сборе фактов и их логическом объяснении. Общность, на которую распространяется социологическое исследование, называется генеральной совокупностью. Отдельные представители этой общности, с которыми имеет дело исследователь,  называются выборочной совокупностью. В распоряжении ученых для проведения социологического исследования имеются четыре основных метода: эксперимент, опрос общественного мнения, наблюдение и архивное исследование. Под методами социологического исследования понимаются конкретные познавательные подходы, приемы, способы и  инструменты, применяемые в исследовании. Кроме собственных, в социологии применяются методы других общественных наук – психологии, демографии, истории, географии, математики, статистики.

Эксперимент – это метод сбора и анализа эмпирических данных с целью проверки гипотез относительно причинно-следственных связей между явлениями. Социологи отдают предпочтение полевым (проводимым в реальной жизни)  экспериментам, которые могут быть активно направленными и естественными. В первом случае исследователь воздействует на ситуацию, во втором – итоги эксперимента вызваны самим ходом событий.

Одним из самых распространенных способов познания является наблюдение. В социологии наблюдение осуществляется с целью сбора первичной информации. Социологи проводят наблюдение за членами той или иной группы, либо не вмешиваясь в их действия (скрытое наблюдение), либо принимая участие в их деятельности (включенное наблюдение). Во многих ситуациях наблюдение является единственно возможным методом получения данных. Иногда люди оказываются не в состоянии или просто не хотят рассказывать о своем образе жизни. Возможно, это происходит потому, что их образ жизни не отвечает требованиям закона, морали и т.д. методы, основанные на наблюдении, хороши для описания поведения людей в различных ситуациях. Однако, они не годятся для анализа ценностей, мнений, убеждений людей. В таких случаях активно используют метод опроса и анкетирования. В основе интервью – беседа по заранее разработанному сценарию, в виде которого чаще всего выступает опросный лист. Все интересующие вопросы в нем задаются в определенной последовательности и с четкими формулировками.

Анкетирование – метод опроса, при котором исследователь общается с респондентом через анкету. В обоих случаях исследователь должен уделить особое внимание процедуре выборки: 1) определить слои и группы населения, на которые предполагается распространить полученные результаты опроса (генеральная совокупность), 2) определить численность опрашиваемых, достаточную для представления генеральной совокупности, 3) определить правила поиска и отбора респондентов. Такие фонды общественного мнения, как «Гэлап», «Харрис» используют небольшую выборку респондентов: примерно 1500 человек отражают мнение 240 млн. американцев.

Обычно используются либо случайная, либо расслоенная выборки. При случайной выборке происходит произвольный отбор респондентов. Если необходима высокая точность, то применяется расслоенная выборка. Население делится по возрасту, полу, достатку, расе, затем уже осуществляется случайная выборка в каждой из выделенных категорий. Так, если русские составляют 67%, а украинцы – 9% всего населения, то русские будут представлять в выборке 67%, а украинцы, соответственно, 9%.

Вопросы в анкете должны быть простыми, понятными для респондентов. Кроме того, так как данные в анкете их касаются непосредственно, они могут намеренно искажать информацию. Около 10% населения не могут понять из-за недостаточной грамотности даже простейшие вопросы.С помощью наблюдения и опросов невозможно изучить прошлое. В таких случаях применяют архивные исследования.

Архивное исследование – это исследование существующих исторических свидетельств, документов, составленных и хранимых другими лицами, либо организациями. Этим методом исследуют данные переписи, правительственные статистические отчеты, газетные материалы, книги, журналы, личную переписку, речи, фольклор. Преимущество архивных исследований в том, что они дают возможность ученым проверить их гипотезы на более широких временных и пространственных отрезках. Социологи более уверены в правильности теории, если имеют возможность проверить ее на примере иных культур и исторических эпох. Однако и здесь есть свои недостатки. Основной недостаток заключается в том, что отсутствие или неточность документов часто препятствуют проведению объективного исследования.