НАУЧНАЯ КАРТИНА МИРА – это целостная система представлений о мире, которая вырабатывается внутри науки путем обобщения и синтеза важнейших теоретических знаний о мире, полученных на том или ином этапе исторического развития науки, науки на основе обобщения фундаментальных научных концепций.
Различают общенаучную картину мира (представления обо всей действительности) и естественнонаучную картину мира – представления о естественной природе (физическая, химическая, биологическая и т.д.).
В структуре научной картины мира можно выделить два компонента: концептуальный (понятийный) и чувственно-образный. Концептуальный компонент представлен философскими категориями (материя, движение, пространство, время и т.д.) и принципами (материального единства мира, всеобщей связи и взаимообусловленности явлений и т.д.), общенаучными понятиями и законами (например, закон сохранения и превращения энергии), а также фундаментальными понятиями отдельных наук (поле, вещество, энергия, вселенная и т.д.). Чувственно-образный компонент – это совокупность наглядных представлений о природе (например, планетарная модель атома, образ Вселенной в виде расширяющейся сферы, представление о спине электрона как вращающемся волчке).
Главным отличием научной картины мира от донаучной или вненаучной (например, религиозной) состоит в том, что она строится на основе определенных фундаментальной научных теории (или теорий), служащей ее обоснованием. Так, например, физическая картина мира XVII-XIX вв. строилась на базе классической механики, а современная физическая картина мира — на базе квантовой механики, а также специальной и общей теории относительности.
Научная картина мира тесно связана с мировоззрением, являясь одним из действенных способов его формирования. Она выступает связующим звеном между мировоззрением и научной теорией.
Научная картина мира находится в постоянном развитии, в ней осуществляются в ходе научных революций качественные преобразования науки, выражающейся сменой старой картины мира новой.
Различают следующие картины мира:
1) классическая, основанная на открытиях Галилея и Ньютона и продолжавшаяся до конца XIX в., суть ее сводится к: а) мир рассматривается как совокупность огромного числа неделимых и неизменных частиц (атомов); б) все события предопределены законами механики; в) движение рассматривается как перемещение тел в пространстве, т.е. пространство и время – это только арены движущихся тел; г) природа – это машина, части которой подчиняются жесткой детерминации; д) все естественнонаучные знания основаны на различного рода процессах механики;
2) неклассическая – сформированная под влиянием теории термодинамики, релятивистской и квантовой теории, концепции нестационарной Вселенной, что привело к революции в естествознании на рубеже XIX-XX вв. – природу рассматривает как сложную динамическую систему, утверждает новое понимание субъекта познания, находится не вне наблюдаемого мира, а внутри него, формирует новую схему нелинейной детерминации на основе теории вероятности; 3) постнеклассическая картина мира – основана на достижениях синергетики, объекты рассматриваются как открытые нелинейные системы, где велика роль случая, когда локальные причины могут вызвать глобальные следствия, особое значение приобретает неопределенность как атрибутивная характеристика мира, хаос становится не источником деконструкции, а установкой на формирование устойчивости, возникает теория направленного беспорядка.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему