Познание – общественно исторический процесс человеческой деятельности, который направлен на отражение объективной действительности в сознании человека. Вопрос о сущности познания неразрывно связан с решением основного вопроса философии. В истории философии познание исследуется с точки зрения его источников, цели , возможностей, методологических средств, характерных особенностей. В качестве критериев истинности познания выдвигались: Аристотелем – доказательность и обоснованность знания; Декартом – достоверность; Юмом – согласие с фактами; Кантом – предсказательная сила; Гегелем – формулировка универсальных законов, а также непротиворечивость, проверяемость, системность, простота и др.
Раскрывая законы действительности, познание воссоздаёт в идеальной форме предметы природы в их всестороннем богатстве и многообразии. Это оказывается возможным лишь потому, что познавательная деятельность человека основывается на его предметно-чувственной, материальной, практической деятельности. Предметы внешнего мира становятся объектами познания, поскольку они вовлекаются в орбиту человеческой деятельности.
Познавательная деятельность человека представляет собой неразрывное единство эмпирического и теоретического. Эмпирическое сознание – отражение предметов в процессе непосредственного (или с помощью приборов) взаимодействия с ними человека. Специфическими методами этого познания являются наблюдение, описание и т.д. На данной ступени познавательного процесса происходит сбор фактов, фиксирующих внешние проявления, свойства предметов. Теоретическое познание – углубление человеческой мысли в сущность явлений действительности. Познание имеет основные структурные компоненты: -проблема; -гипотеза; -теория.
Проблема – это форма теоретических знаний содержанием которого является то, что необходимо познать. Проблема не есть застывшая форма знания, а процесс, который включает два основных момента: 1) постановка проблемы; 2) решение.
Считается, что при постановке и решении научных проблем необходимо:
- определенные системы понятий, с помощью которых исследователь будет фиксировать те или иные феномены;
- система методов избираемая с учетом целей исследования и характера решаемых проблем;
- опора на научные традиции.
Гипотеза – (греч. hypothesis – основание, принцип, предложение) это ещё не доказанное теоретическое построение (рассуждение), предположение. Этим гипотеза отличается от теории, которая носит научно доказанный характер. Выдвижение, обоснование и доказательство гипотезы – необходимый момент развития научного знания. Все науки развиваются посредством гипотезы, и все теории проходят стадию гипотезы. Познавательное значение гипотезы различно. Одни носят предварительный, рабочий характер, служат для первоначальной систематизации фактов, другие используются для более глубокого объяснения фактов и со временем, после подтверждения их практикой, могут стать научно достоверными теориями. Например, квантовая гипотеза света возникла сначала, как рабочее предположение, служащее для объяснения излучения абсолютно чёрного тела. После того как Бор объяснил с помощью этого предположения строение атома, она стала гипотезой большой научной значимости, а впоследствии превратилась в квантовую теорию. Когда отсутствует достоверная теория, гипотеза является формой, в которой подведены итоги познания предмета, поэтому в обыденном сознании она сливается с теорией. Гипотетичны наши знания о происхождении планет Солнечной системы, о существовании живой материи на других планетах Солнечной системы и т.п. Часто в науке одновременно существует несколько гипотез, по-разному объясняющих одно и то же явление. Из этих конкурирующих между собой гипотез выбирается наиболее вероятная, которую и стремятся впоследствии доказать. При построении гипотезы учёные пользуются определёнными правилами. Так, гипотеза не должна логически противоречить ранее установленным знаниям (фактам, законам, принципам), достоверность которых уже доказана; она должна объяснять все факты, относящиеся к данному кругу явлений, должна быть по возможности простой, лишённой искусственных нагромождений. Хотя в гипотезе и есть неистинный момент, сама она представляет форму развития мысли по пути достижения объективной истины, обязательно содержит в себе нечто достоверное и в конечном итоге, будучи доказанной, превращается в научную теорию.
Теория – (греч. theos – наблюдение, рассмотрение, исследование) форма обобщённого отражения действительности в мышлении. Термин «Теория» употребляется в философии в двух основных значениях. В широком значении это наука, знание вообще, в отличии от практической деятельности людей. Теория возникает на основе практики, но она не просто обобщает практический опыт, а идёт значительно дальше, раскрывает новые связи, стороны предмета и тем самым помогает практике более успешно овладевать им. В более узком значении теория – это знание, имеющее строго определённую форму. Познавая тот или иной объект, человек начинает с внешнего его описания, фиксирует отдельные его свойства, стороны. Затем, углубляясь в объект, раскрывая законы, которым он подчиняется, человек может перейти к объяснению его свойств, связать знания об отдельных сторонах предмета в единую, целостную систему. Получаемое при этом углублённое разностороннее конкретное знание о предмете и есть теория, обладающая определённой внутренней логической структурой. Всякая наука состоит из теорий. Объектом теории могут быть не только предметы и явления действительности, но и сама теория. В этом случае теория о теории называется метатеорией. В зависимости от способа построения различают теории дедуктивные и индуктивные. Первые строятся исходя из некоторого числа аксиом, не доказываемых в данной теории, а вторые – исходя из совокупности фактов, которые подводятся под некоторое объясняющее их положение, носящее, как правило, характер предположения. Ни одна теория, как бы строга и объективна она ни была, не даёт окончательного, абсолютного завершённого знания о предмете. Развивающееся познание обнаруживает новые факты, положения. Многие из них не укладываются в старую теорию и требуют изменить её или создать новую теорию. Переход одной теории в другую – закономерное явление в развитии познания, при этом прежняя теория сохраняет своё значение, однако в более узких границах. Например, механика Ньютона выступает как частный случай более общей современной физической теории. Теория – сердцевина науки; её развитие и доказательство составляют главную цель научного исследования.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему