Нужна помощь в написании работы?

 Творчество Л. Леонова в годы Великой Отечественной войны и первое послевоенное десятилетие:

1) Романы и повести: «Русский лес» (1953; нов. ред. 1959); «Взятие Великошумска» (1944) — повесть.

2) Пьесы: «Метель» (1940); «Обыкновенный человек» (1942); «Нашествие»; «Ленушка» (1943); «Золотая карета».

Роман Л.Леонова «Русский лес» (1953) – в нем переплелись черты соцреализма и элементы противопоставленные ему. В статье «Парадоксы Русского леса» говорится, что по высоте сложности структуры, русский лес отличается от общего уровня соцреализма. Лейдерман выделил следующие пласты композиции: 1)сюжет философского спора между главными героями (Верхов и Грацианский); 2) философский пласт соотносится со сказочным – его Лейдерман называл соцреалистическим. Элемент сказки на протяжении всего повествования; 3)  исторический.

Пафос речи Грацианского связан с идеей распр-й в 30-40е гг – это идеи обострения классовой борьбы. Делает вывод что планету ждет самоуничтожение. Лекции Вихрова представляю собой рассуждения от амебы до мыслящего человека. Лес у Вихрова – воплощение закона природы. Он думает, что нужно помочь природе в ее стремлении к совершенству. Время действия – первый год ВОВ и второй пласт – это годы, связанные с судьбой Вихрова и спасенем леса. Автор обращается к предыстории и погружается в конец 19 века. Исторические пласты позволяют соединить время революционное, военное. Рупором идей революционного экстремизма сделал врага. С Грацианским связана идея предательства. Звучит проблема преемственности молодым поколением. Поля видит в отце человека, который тормозит социальный строй.

 Одним из первых Леонов поднял в этом произведении проблему сохранения природных богатств. Обилие сюжетных линий, экскурсы в прошлое героев, временной охват событий в романе давали  возможность затронуть многие социальные вопросы, важных для современности.

Узловое место принадлежит сплетению двух лекций (Вихров и Грацианский).

Замысел романа «Русский лес» возник в сороковые годы. Его рождению предшествовало появление в печати публицистических статей («В защиту друга»), где Леонов призывает объявить жестокий, организованный поход против пренебрежения к природным богатством. Он был за разумное их использование. Он призывает усилить работу по воспитанию бережного отношения к природе. Важный тезис: Дело охраны природы – всенародное дело.

Трагический опыт войны сохранял свою значимость для фронтового поколения и тогда, когда речь шла о ценностях, которыми надлежит руководствоваться в мирное время. Об этом говорится в пьесе Л. Леонова «Золотая карета». Это пьеса-размышление о выборе жизненного пути и необратимости этого выбора.

Драма Леонова оказала влияние на формирование нравственного конфликта в драматургии. Драматическую ситуацию в «Золотой карете» построена как столкновение противоположных мировоззрений главных героев. Символ благополучия отца и сына Кареевых — «золотая карета», а на долю полковника Березкина, Тимоши Непряхина, Марии Сергеевны Щелкановой остается только «черный хлеб счастья». Марька Щелканова, должна сделать трудный выбор: или преуспевающий владелец «золотой кареты» Юлий Кареев, или слепой Тимоша, давно и преданно в нее влюбленный. Героине драмы этот выбор дается непросто.

Пьеса Леонова внешне выглядит статичной, малособытийной, но она психологически насыщенна, напряженна. Характерной особенностью леоновского стиля является то, что конкретная художественная деталь иногда вырастает до размеров и значения символа и выводит драму на философский уровень. В общем художественном строе пьесы преобладает драматическое напряжение. Но Леонов не избегает комических и сатирических интонаций. В диалогах и авторских ремарках он стремится дать представление о предметном мире, окружавшем героев, и раскрыть характеры, донести до читателя собственную авторскую позицию. Во многом «Золотая карета» явилась своеобразным связующим звеном между драматургией военных лет и насыщенной яркими этическими конфликтами драматургией «оттепели».

Поделись с друзьями
Добавить в избранное (необходима авторизация)