Ломоносов родился 8 ноября 1711 года в деревне Куростров близ Холмогор в семье зажиточного крестьянина Василия Дорофеевича Ломоносова. Мать Михайлы Ломоносова — Елена Ивановна (дочь дьякона) — умерла, когда мальчику было 8—9 лет.
Первыми книгами Ломоносова, по которым он учился грамоте, были «Псалтырь рифмотворная» Симеона Полоцкого, «Грамматика славенская» Мелетия Смотрицкого и «Арифметика» Леонтия Магницкого (в последней давались сведения не только по математике, но и по физике, географии, астрономии, навигации и прочим наукам).
В декабре 1730 года Ломоносов уходит с рыбным обозом в Москву и в январе 1731 года начинает учиться в Славяно-греко-латинской академии. В декабре 1735 года он в числе лучших двенадцати студентов отправлен в Петербургскую Академию наук для дальнейшего обучения философии, физике и математике. В сентябре 1736 года Ломоносов и еще два студента направлены за границу для изучения горного дела. С ноября 1736 года по май 1741 года Ломоносов обучается физике, химии и металлургии в Германии, сначала в Марбурге, а затем в Фрейберге. Там же, в Германии, он женится на Елизавете-Христине Цильх, дочери пивовара.
В июне 1741 года Ломоносов возвращается в Россию и с этого времени до конца своей жизни работает в Петербургской Академии наук — сначала в должности адъюнкта (помощника профессора) физики, а с 1745 года — профессора химии. В 1754 году он составляет проект создания Московского университета, который был открыт в 1755 году. В 1758 году Ломоносов назначен директором Географического департамента Академии наук, а в 1763 году избран почетным членом Петербургской Академии художеств. Ломоносов умер 4 апреля 1765 года и был погребен на Лазаревском кладбище Александро-Невской лавры в Петербурге.
Основные филологические труды Ломоносова — это «Письмо о правилах Российского стихотворства» (1739), «Риторика» («Краткое руководство к красноречию») (1748), «Российская грамматика» (1755), «Предисловие о пользе книг церковных в российском языке» (1758). Остановимся на первом из этих трудов, поскольку он имеет прямое отношение к поэзии.
В «Письме о правилах Российского стихотворства» Ломоносов довел до логического завершения половинчатую реформу русского стиха Тредиаковского. Вопреки Тредиаковскому, он доказал, что в русских стихах правомерен не только хорей, но и ямб, а из трехсложных размеров — дáктиль (трехсложная стопа с ударением на первом слоге) и анáпест (трехслолжная стопа, где ударным является последний, третий слог). Еще один трехсложный размер — амфибрáхий (трехсложная стопа с ударением на среднем, втором слоге) — был предложен впоследствии другим русским поэтом — А. П. Сумароковым. Из всех этих стихотворных размеров Ломоносов особо выделял ямб: «Чистые ямбические стихи хотя и трудновато сочинять, однако, поднимаясь тихо вверх, материи благородство, великолепие и высоту умножают. Оных нигде не можно лучше употреблять, как в торжественных одах...»
Ломоносов пошел дальше Тредиаковского и в вопросе о рифме. Он предложил широко использовать в поэзии все виды рифм: и мужские (это рифма с ударением на последнем слоге стиха), и женские, и дактилические, где ударение в рифмующихся строчках падает на третий от конца стиха слог. (Впрочем, эта рифма довольно редкая, и сам Ломоносов ее почти не употреблял.) Ломоносов считал возможным также чередование, соединение мужских и женских рифм в одном стихотворении.
Все свои теоретические положения о преобразовании русского стиха Ломоносов иллюстрировал целым рядом примеров. Однако лучшим и самым веским доводом в пользу его реформы была его собственная поэтическая практика. Всю свою жизнь в самых различных жанрах поэзии Ломоносов продолжал совершенствовать тот силлабо-тонический стих, который он теоретически обосновал в своем «Письме».
Одним из основных вопросов в стихотворениях Ломоносова был вопрос о назначении поэта и поэзии. Для Ломоносова он имел не только чисто литературный, профессиональный характер. В контексте своей просветительской деятельности великий русский ученый и выдающийся поэт придавал этому вопросу большое общественное значение.
В 1757 году Ломоносов пишет «Предисловие о пользе книг церковных в
российском языке», в котором разрабатываются проблемы стиля,
поэтического слога, устанавливается природа «речений» в современном
живом русском языке и излагается знаменитая теория «трех штилей». К
высокому стилю Ломоносов предлагает относить слова, используемые в
церковно-славянском языке и общеупотребительные. Посредственный, или
средний стиль образуется из слов церковнославянских, малоупотребительных
в разговорной речи, но всем грамотным людям понятных. К низкому стилю
следует относить слова, отсутствующие в церковных книгах, то есть слова
живой, разговорной речи. Языковая реформа Ломоносова имела огромное значение. Она узаконила
использование разговорного языка и была положена в основу разработанной
учеными иерархии литературных жанров. В разряд жанров высокого стиля у
Ломоносова попадают героические поэмы, оды, прозаические речи «о важных
материях»; в разряд жанров среднего стиля – театральные произведения, в
которых требуется «обыкновенное человеческое слово», стихотворные
дружеские письма, сатира, прозаические описания «дел достопамятных и
учений благородных»; в разряд жанров низкого стиля входят комедии,
письма, эпиграммы, песни, описания «обыкновенных дел».
Теория «трех штилей» сыграла важную роль в развитии классицизма.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему