ЦЕЛЬ: формировать у детей элементарные представления об особенности жизни в деревне; развивать умение сравнивать город и деревню; учить устанавливать простейшие причинно – следственные связи, делать обобщения.
ХОД ЗАНЯТИЯ
1 ЧАСТЬ: Заинтересовать детей предстоящим занятием
СЮРПРИЗНЫЙ МОМЕНТ приход игрушки куклы.
Ребята, посмотрите, кто к нам пришел на занятие. Это кукла Маша. Она принесла нам картинки. Хотите, покажу? (Рассматривание иллюстраций с изображением города и деревни)
ВОПРОСЫ К ДЕТЯМ:
1.Что вы видите на картинках? (дома, машины, курочки).
Это, ребята, город и деревня.
2.Чем похожи эти картины?
3.Чем отличаются картины?
Правильно, дети, дома на этой картинке высокие, многоэтажные, а на этой низкие, одноэтажные.
4.Почему, как вы думаете, в деревне нет машин, а в городе есть?
Правильно, ребята, дорога в деревне узкая, а в городе широкая асфальтированная.
Посмотрите на небо на этой картинке и на этой.
5.Чем отличается небо в деревне и в городе? (цветом)
Правильно, в городе небо серое, а в деревне голубое. Это потому что в городе есть заводы и фабрики, много машин, а в деревне их нет. В деревне много деревьев, рядом лес и поля.
6.Дети, как можно попасть в деревню? (прилететь на самолете, на поезде)
ФИЗ.МИНУТКА. «Самолеты», «Поезд»
2 ЧАСТЬ. Дети, посмотрите, пожалуйста, на эту картину.
ВОПРОСЫ К ДЕТЯМ:
1.Кто это щиплет травку на лужке возле дома? (куры)
2.А в городе есть куры?
3.Кто был у бабушки в деревне?
4.Какие домашние животные живут в деревне? (коровы, козы, свиньи, бараны, лошади). Показ иллюстраций с дом.животными.
5.А в городе? (кошки, собаки)
6.А еще, ребята, в деревне есть огород и сад. Что растет в огороде? (овощи)
7.Какие? (2-3 ребенка)
8.Что растет в саду? (фрукты)
9.Какие? (2-3 ребенка)
3 ЧАСТЬ.
ВОПРОСЫ К ДЕТЯМ:
1.Чем мы сегодня занимались на занятии?
2.Хотите в деревню?
Маша, а тебе понравилось, как отвечали дети на вопросы? Придешь к нам еще в гости?
Поможем написать любую работу на аналогичную тему