РАЗВИТИЕ РЕЧИ - Конспекты занятий. Вторая младшая группа

ЦЕЛЬ: уточнить и расширить представления детей о некоторых транспортных средствах, активизировать в речи слова: кабина, руль, колеса, шофер, салон. Помочь освоить содержание картины.

ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ: картина «Едем в автобусе» (Е.Батуриной)

ХОД ЗАНЯТИЯ

1 ЧАСТЬ: Заинтересовать детей предстоящим занятием

СЮРПРИЗНЫЙ МОМЕНТ приход игрушки зайчика.

Дети, зайчик принес нам картинки, на которых нарисованы разные машины и просит помочь ему. Он совсем забыл, кто на какой машине ездит. Давайте поможем зайчику. (Рассматривание иллюстраций с изображением спец транспорта: такси, скорой помощи, пожарной машины)

ВОПРОСЫ К ДЕТЯМ

1.Какая это машина?

2.Для чего нужна скорая помощь, пожарная машина,                                         такси? (вопросы задаются при показе определенной                                    машины)

3.Как можно назвать эти машины одним словом?                                               (специальные)

Если дети затрудняются ответить – помочь.

Какие вы молодцы, спасибо, говорит зайчик. Еще я вам принес машины. Посмотрите, пожалуйста, на стол. (Рассматривание игруш.машин: легковой и грузовой)

ВОПРОС К ДЕТЯМ:  1.Какие машины принес зайчик?

Правильно это легковая и грузовая автомашины. У всех автомашин есть кабина. Посмотрите и у легковой машины есть кабина и у грузовой. (показ) В кабине за рулем сидит шофер. Повторите шофер.  Что он держит в руках? Руль. Что держит в руках шофер Саша? Повтори Андрей. Еще у машины есть кузов и колеса. (показ). Валера покажи  кузов, Аня покажи колеса.

ВОПРОСЫ К ДЕТЯМ:

1. Любите ли вы кататься на машине?

2. Любите ли вы водить машину?

3. Кто сидит за рулем?

4. Что у шофера в руках?

5. Какой формы колеса у машины?

6. Почему машина называется грузовой?

ФИЗ.МИНУТКА

2 ЧАСТЬ. Заинтересовать детей картиной. Я знаю детей, которым взрослые сделали автобус. Он был совсем как настоящий. Хотите покажу? Рассматривание картины.

ВОПРОСЫ К ДЕТЯМ:

1.Правда, автобус как настоящий?

2.Что есть у автобуса? (кабина, салон, окна, колеса)

3.В кабине сидит кто?(шофер)

4.А в салоне? (пассажиры) спросить 2-3 детей. Закрепить                                  слово хоровым ответом

5.Девочки едут одни? (с игрушками)

6.Почему не едет автобус?

7.Какую игрушку несет мальчик?

Послушайте, ребята, какой я рассказ составила по картине. Родители детям сделали автобус. Он был совсем как настоящий: есть и кабина с рулем, и салон с окнами. Вова шофер, он сидит в кабине и держит руль, а девочки – пассажиры. Девочки взяли с собой игрушки зайца и кота. Сейчас автобус тронется. Мальчик опаздывает, он бежит изо всех сил. «Скорее, скорее! – кричат девочки. – Уезжаем!».

3 ЧАСТЬ.

ВОПРОСЫ К ДЕТЯМ:

1.Понравился вам рассказ?

2.О чем мы сегодня говорили на занятии?

3.Чем занимались?

Зайчик, а тебе рассказ понравился? Не забудешь теперь, как машины называются и для чего они нужны? Зайчик благодарит детей и хвалит их. Дети прощаются с зайчиком, он садится в машину и уезжает в лес.

3 апреля