Программное содержание: продолжать знакомить детей с дикими животными – тигром. Систематизировать знания о его внешнем виде, повадках, питании. Активизировать словарь детей введением слов, обозначающих детенышей животных, учить образовывать однокоренные слова. Закреплять системное видение окружающего мира, учить видеть его составные части. Воспитывать гуманное отношение к животным, интерес и любознательность к живой природе.
Ход занятия:
Воспитатель: - Ребята, кто хозяин в этом году? Вы знаете?
Дети: - Тигр!
Воспитатель: - Правильно. По китайскому календарю этот год – год тигра. Я предлагаю вам поближе познакомиться с этим благородным животным. Хотите?
Дети: - Да!
Воспитатель: - Тогда мы с вами отправляемся в путешествие – в страну тигров.
1 остановка «Что я знаю о тиграх»
* Хорошо ли слышит тигр? (У тигра очень тонкий слух: он слышит малейшие шорохи, которые производит мышь.)
* Хорошо ли видит тигр? (У тигра очень хорошее зрение. Глаза у тигра круглые и смотрят в одном направлении. Тигр, верно, определят расстояние до предмета.)
* Зачем тигру усы? (Несмотря на хорошее зрение, в полной темноте тигр, конечно, ничего не видит, и тогда главным органом чувств становятся усы. Благодаря усам тигр может уверенно передвигаться в темноте, не задевая окружающие предметы.)
* Зачем тигр умывается? (Тигр очень чистоплотен и часто умывается. Он вылизывает не столько грязь, сколько свой запах. Тигр – охотник, а охотится он из засады. И если добыча почувствует запах тигра, то тот может остаться голодным.)
* Почему тигр мурлычет? (У него хорошее настроение.)
2 остановка «Кто, где живет и чем питается?»
Круги Луллия: 1 круг – кошка, тигр, собака, волк.
2 круг – нора, будка, дерево, печка.
3 круг – мышь, кость, заяц, курица.
Физминутка «Я тигренок».
Дети превращаются в тигрят. С помощью мимики, движений, голоса необходимо передать образ тигренка.
3 остановка «Тигриные родственники».
Варианты ответов: кошка, леопард, гепард, лев, ягуар и т. д.
4 остановка «Тигр в клетке».
Игра «Хорошо – плохо».
Дети объясняют, что хорошего, когда тигр находится в клетке, а когда это плохо. Варианты ответов: не кого не укусит, никто его не убьет, мало места в клетке и т.д.
5 остановка «Друзья для тигра».
Воспитатель: - Ребята, давайте для нашего тигра найдем друзей.
Н/п. игра «Танграмм». Дети выкладывают по образцу или по памяти кошку.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему