Основы общей и специальной дошкольной педагогики как учебная дисциплина.

Основы общей и специальной дошкольной педагогики – наука о воспитании, обучении и образовании детей дошкольного возраста.

Специальная дошкольная педагогика - … детей с ОПФР.

Дошкольная логопедагогика - …детей с ТНР.

Объект науки – общее и специальное дошкольное образование нормальных детей и детей с ОПФР.

Предмет науки – теоретические и практические вопросы изучения, обучения, воспитания и развития детей раннего, младшего, среднего и старшего дошкольного возраста, в том числе детей с ОПФР, ТНР.

Специальная дошкольная педагогика решает вопросы воспитания и обучения детей следующих категорий:

Ø  дети с нарушениями интеллекта (умственно отсталые);

Ø  дети с отклонениями в познавательном развитии (дети с задержкой психического развития);

Ø  дети с нарушениями слуха;

Ø  дети с нарушениями зрения;

Ø  дети с нарушением опорно-двигательного аппарата;

Ø  дети с нарушениями речи;

Ø  дети с эмоциональными расстройствами, в том числе с ранним детским аутизмом;

Ø  дети с нарушением поведения и деятельности;

Ø  дети с тяжелыми множественными нарушениями.

Задачи науки:

1.          Разработка теоретических и методологических основ изучения, обучения и воспитания детей.

2.          Определение стратегии развития национальных систем дошкольного и специального дошкольного образования.

3.          Разработка педагогических технологий обучения и воспитания.

4.          Определение стратегий построения разноуровневых программ для разного типа д/у.

5.          Поиск и разработка вариативных форм организации дошкольного и специального дошкольного образования.

6.          Создание необходимой учебно-методической базы в подготовке педагогов для работы.

Источники дошкольной педагогики:

Ø  Народная п.

Ø  Семейная п.

Ø  Религиозная п.

Ø  Практика дошкольного воспитания

Ø  Экспериментальные исследования

Ø  История отечественной и зарубежной педагогики.

Понятийно-категориальный аппарат:

Понятия общей педагогики: воспитание, Самовоспитание, перевоспитание, образование, самообразование, обучение, преподавание, развитие, формирование, педагогический процесс.

Понятия специальной педагогики: коррекция, компенсация, адаптация, интеграция, инклюзия, социализация.

Связь ОСДП с другими науками:

1.          Философия (в основе любой науки философские идеи, концепции, принципы)

2.          Этика

3.          Эстетика

4.          Социология

5.          Психология (учет возрастных особенностей)

6.          Анатомия, физиология и патология человека

7.          Для детей с ТНР – логопсихология, логопедагогика, логопедия

8.          Генетика

9.          Информатика, кибернетика

Методы научного исследования

1.          Наблюдение

2.          Эксперимент (констатирующий, формирующий)

3.          Беседа (общение с испытуемым на основе заранее продуманных вопросов)

4.          Метод опроса (с помощью анкеты или интервью)

5.          Анкетирование

6.          Метод изучения детских работ и документации УО

7.          Метод изучения и обобщения опыта

8.          Социометрия

9.          Методы моделирования педагогических ситуаций

10.                 Методы математической обработки данных