Формы обучения дошкольников. Характеристика классических и современных форм организации обучения дошкольников.

Впервые обоснование идеи последовательного обучения детей дошкольного возраста было дано Я.А. Коменским в книге «Материнская школа». Цель последовательного обучения: освоение ребенком разнообразных знаний об окружающем мире, нравственное развитие, подготовка к школе.

Формы обучения	*характер занятия*	+	-
*индивидуальное*	контрольно-диагностического характера по выявлению уровня обученности	педагог определяет задачу, содержание, методы и средства обучения ребенка, учитывая его индивидуальные и возрастные особенности	неэкономичность времени, эмоциональный дискомфорт (взрослый давит авторитетом), затрудняет воспитание чувства коллективизма
*групповое*	две подгруппы с разным уровнем интересов и развития детей	развивается чувство коллективизма, взаимовыручки, доброжелательности	нарушение дисциплины
*фронтальное*	вся группа Внимание! Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы. Расчет стоимости Гарантии Отзывы	«эмоциональное воздействие и сопереживание» побуждает к самовыражению, можно выявить отстающих детей	разный уровень развития детей предполагает индивидуальный подход

Экскурсия – особая форма обучения, которая дает возможность в естественной обстановке знакомить детей с природными, культурными объектами и деятельностью взрослых;

структура: подготовительный этап, ход экскурсии, послеэкскурсионная работа.

Поможем написать любую работу на аналогичную тему

Получить выполненную работу или консультацию специалиста по вашему учебному проекту

Узнать стоимость

Формы обучения дошкольников. Характеристика классических и современных форм организации обучения дошкольников.

Дошкольная педагогика как самостоятельная педагогическая наука. Задачи дошкольной педагогики.

Методы воспитания и обучения в дошкольной педагогике.

Формы обучения дошкольников. Характеристика классических и современных форм организации обучения дошкольников.

Занятие – форма обучения детей дошкольного возраста. Современные виды занятий в д/саду.

Обоснование необходимости воспитания детей раннего возраста.

Современные подходы к игровой деятельности детей дошкольного возраста.

Педагогические условия организации и проведения игр в дошкольных учреждениях.

Классификация детских игр. Своеобразие каждого вида игр.

Дидактическая игра. Виды дидактических игр.

Материалы по теме: