ДИ – способствует развитию познавательной деятельности, интеллектуальных операций, которые представляют собой основу обучения.
Виды ДИ:
- сюжетно-дидактические («магазин»)
- игры с предметами («чудесный мешочек»)
- настольно-печатные («лото», «домино»)
- словесные («кем быть?», «времена года»)
Структура ДИ:
1) обучающая задача – определяет игровые действия, правила помогают осуществлять игровые действия и решить задачу;
2) игровая задача
3) игровые действия
|
II мл. |
- дидактическая игра как часть занятия |
|
ср.гр. |
- игра организуется детьми, но руководящая роль принадлежит воспитателю (дидактические – закреплять знания и умения, полученные на занятиях; настольно-печатные – осваивать правила игры, «ходить» по очереди и т.д.) |
|
ст.гр. Внимание!
Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к
профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные
корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.
|
- игры организуются детьми, воспитатель как консультант (создавать развивающую предметно-игровую среду для организации всех видов игр на занятиях и в самостоятельной деятельности, формировать навыки сотрудничества) |
Поможем написать любую работу на аналогичную тему