Для того, чтобы сформировать представление о внешнем строении листа используют метод-беседа, из наглядных-демонстрация натуральных объектов и изобразительных пособий (модели,слайды,таблицы), практические методы-наблюдение. Для формирования понятия о внешнем строении листа проводят лабораторные и самостоятельные работы с натуральным раздаточным материалом.Анализ-синтез обобщения.
Урок по теме «Внешнее строение листа»
Цель:дать представление о морфологии листа растений, особенностях строения листьев различных растений, развивать умение использовать информационные технологии для поиска необходимой информации, развивать интерес к предмету биология.
Задачи:
образовательные: познакомить учащихся с многообразием листьев, особенностями
их внешнего строения, типами их жилкования; развивать и углублять понятия о двудольных и однодольных растения;
развивающие: развивать коммуникативные умения учащихся, формировать навыки сотрудничества;
воспитательные: воспитание бережного отношения к зеленым растениям.
Компетенции:в результате изучения учебного материала данной темы обучающиеся должны уметь: определять лист по сложности, определять тип жилкования листовой пластинки;
называть: основные части листа;
объяснять: роль листа в жизнедеятельности растения.
Тип урока:комбинированный
Оборудование и материал: экземпляры комнатных растений, гербарный материал, таблица «Внешнее строение листа», компьютер, проектор.
План урока:
-Введение в тему «Лист» и постановка задач урока.
-Формирование и усвоение понятий «лист», и «листовая пластинка», «черешок», а вместе с этим «черешковые» и «сидячие» листья. Упражнения с употреблением этих понятий.
-Образование первичных понятий «сетчатое», «дуговое» и «параллельное» жилкование листьев. Упражнение с использованием комнатных растений и раздаточного материала.
-Установление связи между характером жилкования листьев и принадлежностью растений к классу однодольных или двудольных растений.
-Обобщение.
-Домашнее задание.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему