Коммуникативная функция – установление с субъектами в обучении целесообразных взаимоотношений для стимулирования их активности в учении и других видах деятельности, для формирования у них устойчивого познавательного интереса и, в конечном итоге, познавательной потребности к знаниям и умениям вообще и к знаниям и умениям в своей будущей профессиональной деятельности, в частности.
Коммуникативная функция связана с прямым, непосредственным, вербальным взаимодействием, общением преподавателя с обучающимся.
Известно огромное значение для активности субъекта в учении мотива – внутренней побудительной причины активности в учении, обусловленной потребностями субъектов учения.
В этом смысле основная задача коммуникативной функции преподавания – информационно-мотивационное, личное, непосредственное воздействие преподавателя на обучающихся для их предварительной ориентировки в учебной информации и предстоящей учебной деятельности и стимулировании их активности в учении. При этом именно «живое» общение преподавателя с группой обучающихся дает потенциально наибольший информационно-мотивационный эффект. Наилучшими возможностями для реализации информационно-мотивационного воздействия обладает лекционное занятие, легко реализуемое в очной и очно-дистанционной формах обучения и вызывающее необходимость дополнительных затрат для его организации при использовании дистанционных технологий для удаленных от образовательного учреждения студентов вплоть до необходимости командирования преподавателей для реализации «живого» информационно-мотивационного воздействия и оказания консультационных услуг.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему