Психология в России конца 19 века - начала 20 века развивалась как эмпирическая наука. Доминировали в психологии знаменитые русские физиологи. Сеченов И.М. (1829 - 1905) считал, что реальным фактором существования человека является действие. Отсюда вытекала программа психологии как практической науки о душе и ее деятельности
Психология должна изучать историю развития ощущений, мышления, представлений; способы сочетания всех родов психической деятельности; условия последствий деятельности. Большое влияние на развитие психологии оказали работы Павлова И.П.. Он исходил из принципа рефлекторной саморегуляции работы организма, имеющей эволюционно-биологическое значение. В качестве основного акта поведения выступал условный рефлекс. Благодаря рефлексу организм приспосабливается к изменчивым условиям существования. Идеи Павлова повлияли на деятельность В.М. Бехтерева. Н.К. Корнилова, а также Л.С. Выготского и многих других.
Однако позднее Л.С. Выготский выдвинул идеи о культурно-исторической природе психики человека. Строя сою теорию на положениях о преобразующей роли человека в мире с использованием орудий, он приходит к заключению, что человек тоже начинает овладевать своей психикой. Если жизнедеятельность человека связана с изменением природы, то его действие должны совершаться по плану, подчиняться целям. Ставя и реализуя внешние цели, с какого то времени человек начинает ставить и реализовывать внутренние цели, научится управлять собой. Таким образом, первый процесс стимулирует второй. Процессы овладения природой и собственным поведением идут параллельно и глубоко взаимосвязаны.
Подобно тому, как человек овладевает природой с помощью орудий, он овладевает собственным поведением тоже с помощью орудий, но только орудий особого рода – психологических. Психологические орудия – по Выготскому – это знания.
Используя этот механизм, он рассматривает происхождение и функции высших психических процессов (сознания). Окончательным выводом, к которому приходит Выготский, является утверждение о социальном происхождении психики, о том, что высшие психические функции произвольны и опосредованы. Содержание психики есть интегрированная форма культурно-исторического опыта.
Учение Выготского определило развитие советской психологии.
Известные последователи Выготского А.Н. Леонтьев (1903 - 1979) и другие утверждали примат деятельности в психическом отражении. Деятельность понималась как сложная динамическая система взаимодействия организма со средой. Каждая новая стадия психического развития начинается с усложнения деятельности, связывающая животное с миром. За этим усложнением следует возникает новая форма психического отражения, которая становится условием дальнейшего развития деятельности. Он выделяет в эволюции психики три стадии: элементарную сенсорную психику, стадию перцептивной психики и стадию интеллекта. Деятельностью обосновывается и сложные формы психики человека. Большой вклад в развитие советской психики внесли такие замечательные психологи, как Рубинштейн С.П., Узнадзе Д.Н., Давыдов В.В. и многие другие.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему