Принципы дидактики.

План ответа:

- Дать определение дидактических принципов;

- Назвать основные принципы дидактики;

- Назвать развернутую характеристику трёх основных принципов дидактики (по выбору студента).    

Краткий ответ:

Предметом дидактики является процесс обучения, его закономерности.

Дидактику определяют как общую теорию образования и обучения, поскольку она исследует общие закономерности познавательной деятельности человека, происходящей как под руководством преподавателя, так и самостоятельно. (Я.А.Коменский 1632 год «Великая дидактика»: «... всеобщее искусство всех учить всему»)

(К.Д.Ушинский - из дореволюционных педагогов, внёс наибольший вклад в развитие дидактики). Дидактика рассматривает общие положения и закономерности, свойственные обучению всем предметам. Эти закономерности проявляются в преподавании конкретных дисциплин. Дидактические принципы являются определяющими при отборе содержания образования, при выборе методов и форм обучения Принципы дидактики в своём единстве объективно отражают важнейшие закономерности процесса обучения. Принцип наглядности. Принцип сознательности и активности. Принцип доступности. Принцип научности.

Принцип индивидуального подхода к обучающимся в условиях коллективной работы. Принцип систематичности и последовательности. Принцип прочности в овладении Знаниями, умениями,

Методы и средства воспитания.

План ответа:

-           дать определение методов и средств воспитания;

-           перечислить факторы, определяющие выбор методов воспитания

-           привести любую классификацию методов воспитания, из числа имеющихся (по выбору

студента)

Краткий ответ:

Под методом воспитания понимают способы взаимосвязанной деятельности воспитателей и воспитуемых.

К средствам воспитания относятся, с одной стороны, различные виды деятельности (игровая, учебная, трудовая), а с другой - совокупность предметов и произведений материальной и  духовной культуры, привлекаемых для педагогической работы (наглядные пособия, политическая, художественная и научно-популярная литература; произведения изобразительного и музыкального искусства, средства массовой информации.

Факторы, определяющие выбор методов воспитания: цели и задачи воспитания, coдержание воспитания, возрастные особенности воспитанников, уровень сформированности коллектива, индивидуальные и личностные особенности воспитанников, условия воспитания, средства воспитания, уровень педагогической квалификации педагога, время воспитания, ожидаемые результаты.