Мощный импульс получает разработка проблем высшей нервной деятельности как основы всех психических проявлений. На стыке психологии и физиологии высшей нервной деятельности накапливается богатый эмпирический материал, формируются плодотворные научные гипотезы и теоретические обобщения.
Прежде всего, здесь необходимо выделить школу Б.М. Теплова – В.Д. Небылицына (Б.М. Теплов, В.Д. Небылицын, Э.А. Голубева, К.М. Гуревич, Д.Б. Ермолаева – Томина, А.И. Крупнов, Н.С. Лейтес, И.С. Равич – Щербо, В.И. Рождественская, В.М. Русалов и др.), выдвинувшую в центр исследований изучение физиологических основ индивидуально-психологических различий.
Продолжает развиваться сформировавшееся в годы войны направление – нейропсихология, лидер и основоположник которого А.Р. Лурия создал в этой области оригинальную научную школу. В его работах нейропсихология обретает теоретический базис: определен ее предмет и методы исследования, обоснована идея системной динамической локализации психических функций, рассмотрены мозговые механизмы памяти и речи.
Новые аспекты учения А.Р. Лурия представлены в работах его учеников, в которых исследуются:
- межполушарная организация мозга, а также нейропсихологические основы индивидуальных различий и эмоционально-личностных расстройств (Е.Д. Хомская);
- психологические и нейропсихологические закономерности нарушения высших психических функций при локальных поражениях мозга и разрабатываются программы восстановительного обучения (Л.С. Цветкова);
- представление о корковой организации произвольных движений человека (М.И. Иванова);
- осуществляется нейропсихологический анализ функциональной асимметрии мозга (Э.Г. Смерницкая).
Еще одно направление исследования свойств нервной системы представленной в школе В.С. Мерлина, где они рассматриваются в связи с изучением темперамента. Результатом углубленного экспериментального анализа явилось выдвижение принципа «много-многозначной зависимости» психических явлений от физиологических и раскрытие сложных компенсаторных отношений различных уровней организации индивидуальных характеристик человека, обеспечивающих одинаковый приспособительный эффект при разном составе типологических свойств (В.С. Мерлин, 1973, 1986). Выделенные В.С. Мерлиным закономерности получили дальнейшее эмпирическое и теоретическое обоснование в работах его учеников при исследовании зависимости предпочитаемых действий и операций от свойств нервной системы и изучении индивидуального стиля деятельности в разных сферах человеческой практики (Е.А. Климов), в разработке концепции индивидуальных стилей активности (Б.А. Вяткин и др.).
Наряду с традиционными подходами в нейро- и психофизиологии получают развитие также новые направления в исследовании мозговых процессов, к числу которых относятся работы П.К. Анохина, В.Б. Швыркова, Е.Н. Соколова и др. Так, П.К. Анохин, автор теории функциональных систем, обосновывает представление о системной организации поведения. Отказавшись от понимания поведения как обусловленного воздействием предшествующего стимула, ученый рассматривает его как детерминируемое целью, т.е. планируемым будущим, и тем самым в науку вводится идея об «опережающем отражении действительности».
Поможем написать любую работу на аналогичную тему