Предмет и задачи истории психологии. - Шпаргалки по учебной дисциплине «Общая психология»

Существует два подхода к пониманию предмета истории психологии:

1) история психологии изучает процесс возникновения и формирования собственно психологических знаний. Речь идет о психологических знаниях, накопившихся в системе научного знания. Следовательно, описание предмета истории психологии будет повторять описание научных психологических знаний.

2) в качестве такого предмета выступает эволюция развития и формирования психологических знаний, которые трактуются весьма широко (не только как научные, но и как исходные знания, интуитивные).

Предмет истории психологии составляет основу, которая включает в себя следующие главные разряды психологических знаний:

1) формирование основных понятий и категорий психологии (образ, действие, мотивация, общение, личность и т.д.);

2) вопросы развития психологических принципов (детерминизм, отражение, развитие, нервизм, единство сознания и деятельности, ассоциативный, рефлекторный и т.д.);

3) ретроспективный анализ различных способов решения основных проблем психологии (психофизическая, психофизиологическая, психодиагностическая, психопрактическая, биопсихическая, психосоциальная и т.д.);

4) структурные представления о психических процессах, состояниях и свойствах.

Основная задача в области истории психологии на современном этапе должна состоять в переводе историко-психологических исследований с простого эмпирического описания исторических фактов на теоретические рельсы, в преобразовании историографии в историологию.

М.Г. Ярошевский выделяет следующие задачи истории психологии:

1) изучить закономерности развития знаний о психике;

2) раскрыть взаимосвязь психологии с другими науками, от которых зависят ее достижения;

3) выяснить зависимость зарождения и восприятия знаний от социокультурного контекста, от идеологических влияний на научное творчество, т. е. от запросов общества (ибо наука – не изолированная система и призвана отвечать на эти запросы);

4) изучить роль личности, ее индивидуального пути в становлении самой науки.

Для успешной реализации этих задач необходимо общее расширение историко-психологических исследований, которые были бы развернуты в таких направлениях, как:

1) разработка теоретических и методологических основ истории психологии;

2) поиск новых гипотетических моделей, обеспечивающих многомерную интерпретацию исторического развития психологии;

3) выявление общих тенденций в истории становления основ психологической науки и увеличение в этой связи сводных трудов по всемирной психологии;

4) анализ современных тенденций в развитии психологии на основе их исторических предпосылок;

5) построение прогнозов относительно перспектив дальнейшего концептуального (категориального) и операционального (методического) аппарата психологии, а также ее места и роли в практике;

6) научная разработка проблемы общей периодизации истории психологии;

7) устранение «белых пятен» в изучении отдельных исторических периодов, различных отраслей психологии, истории психологии в различных странах мира;

8) изучение психологического наследия известных ученых прошлого и современности, критическое освоение опыта и достижений зарубежной психологии.