Основные проблемы возрастной психологии: (Першина Л.А. «Возрастная психология» 2004 г. Москва).

1.                проблема факторов психического развития человека;

2.                проблема критериев развития;

3.                проблема методов изучения особенностей развития;

4.                проблема соотношения умственных и личностных изменений в общем психическом развитии ребенка;

5.                проблема педагогической фасилитации процесса развития.

Ч. Дарвин впервые заговорил о проблеме развития. Человек – часть природы. Вопрос о сходстве и различиях между человеком и животными. Он говорит о вербальном интеллекте, эмоции не нужны. У животных мимика богаче, чем у человека. Привлекает внимание к динамике изменений.

Актуальные проблемы современной психологии развития:

1. Проблема термина “развитие”. Каковы критерии, показатели, признаки развития? Типы развития? Сферы проявления развития? Что считать развитием –количественные или качественные изменения?

2. Факторы и источники развития. Развитие – результат влияния социума или биологическое? Проблема влияния стихийного и организованного обучения на развитие.  Стихийное, свободное обучение и воспитание больше характерно для Запада. В России обучение специально организовано всегда.

3. Проблема соотношения задатков и способностей. Нет практических методик, определяющих способности ребенка к определенной деятельности.

4. Что такое развитие? Эволюционное, революционное, ситуационное изменение?

5. Соотношение интеллектуальных и личностных изменений в развитии.