Первые физиологические исследования деятельности начинались с изучения отправлений организма в покоящемся, недеятельном состоянии. В то же время была сформулирована концепция клеточного центризма: организм – есть не более чем сумма клеток, а его поведение – цепь элементарных рефлексов, соответственно, психика трактовалась как прямое отправление мозга. Для преодоления этого подхода возникла необходимость рассмотреть нервные процессы не сами по себе, а в контексте взаимодействия организма со средой. Однако на первых этапах развития физиологии этой взаимодействие трактовалось только как непрерывное уравновешение, которое обеспечивается стереотипными ответами организма на внешние действия по принципу гомеостаза. Этот принцип имеет место, но по отношению к элементарным физиологическим процессам (например, терморегуляции). В противовес разрабатывалась рефлекторная теория, позволяющая рассматривать широкий круг поведенческих и нейродинамических явлений. И.П. Павловым были сформулированы три принципа рефлекторной теории:
1) принцип детерминизма;
2) принцип единства анализа и синтеза;
3) Принцип единства динамики и структуры.
В самом начале исследования целостной деятельности человека столкнулись с тем фактом, что в схему трехчленной дуги рефлекса (афферентные, замыкательные и эфферентные механизмы) не укладывались фундаментальные составляющие предметной деятельности (мотив, цель, планирование, принятие решения и т.д.). Изучение деятельности и ее нейрофизиологических основ привело к столкновению двух концепций: бихевиористской концепции Уотсона («стимул – реакция») и концепции более сложного строения рефлекторной системы, включающей не только прямые, но и обратные связи. В частности, было предложено понятие «рефлекторное кольцо» (Н.А. Бернштейн, 1957) как принципа регуляции взаимодействия организма с внешней средой, согласно которому организм сам осуществляет контроль над тем, что для него будет являться стимулом.
Таким образом, организм не просто взаимодействует с окружающим миром, но и активно воздействует на него, изменяя его в нужном направлении. В основу механизма поведения было положено универсальное свойство живого – опережающее отражение, т.е. функция преднастройки на ожидаемое событие. Физиологические процессы стали изучаться как активные. Было показано, что мозг не только формирует отражение реального мира в данный момент, но и на основе запечатленного опыта конструирует не ставшую еще действительностью ситуацию.
Наиболее полно проблема физиологии активности в связи с анализом поведения разработана П.К. Анохиным (1975) в теории функциональных систем (физиологическая архитектура целенаправленного поведенческого акта). Функциональная система, по П.К. Анохину, представляет собой динамически формирующуюся организацию, которая избирательно объединяет разнородные центральные и периферические аппараты на основе их взаимодействия для получения полезного для организма результата. П.К. Анохин в 1935 г. установил факт наличия обратной афферентации о достигнутом конечном приспособительном эффекте. Это дало возможность рассматривать функциональную систему как замкнутое физиологическое образование с непрерывной обратной информацией об успешности данного приспособительного действия.
Система имеет следующие узловые механизмы:
1) Афферентный синтез – обработка наиболее важных информаций для принятия решения. Главное – принадлежит мотивационному возбуждению, т.е. информации, отражающей в данный момент потребность организма. Только после совершения афферентного синтеза рождается намерение к действию.
2) Принятие решения с одновременным формированием акцептора результатов действия.
3) Формирование программы действия.
4) Реализация принятого решения в виде поведенческого акта.
5) Сличение при помощи обратной афферентации параметров результата совершенного действия с параметрами, отраженными в акцепторе результатов действия.
Теория функциональной системы – это своего рода концептуальный мост между психологией и нейрофизиологии в изучении деятельности. Психическое по отношению к нейрофизиологическому рассматривается как системное качество, свойственное всей системе и несводимое к сумме качеств ее элементов.
В деятельность, так или иначе, вовлекается не только нервная система человека, но и весь его организм: мышечная, дыхательная, кровеносно-сосудистая системы и т.д. Функциональная система организует и регулирует функционирование всех органов тела, подчиняя их основной задаче деятельности. Вместе с тем во всех функциях организма, так или иначе, проявляются свойства. Поэтому регистрация, например, пульса, артериального давления, дыхания, мышечного напряжения и т.д. дает сведения для понимания психологических особенностей деятельности и ее нейрофизиологических основ.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему