Нужна помощь в написании работы?

Деятельность имеет определенную структуру. А.Н. Леонтьев считает, что предмет, направляющий деятельность, есть её мотив. Мотив, то, что побуждает человека к деятельности, а цель – то, чего он стремится достигнуть в процессе ее выполнения. Отношения мотивов и целей сложны и динамичны. В одних случаях цели и мотивы могут расходиться и даже вызывать ситуацию внутренних противоречий, в других они создают гармоническое единство. При определенных условиях происходит смешение мотива на цель, т.е. то, что на ранних этапах овладения деятельностью было целью, превращается в ее мотив (А.Н. Леонтьев, 1975). Каждая новая цель, ассимилируемая и реализуемая человеком, приводит к изменениям его мотивационной сферы, которые создают возможность постановки новых, еще более сложных целей.

Немотивированная деятельность – деятельность со скрытым мотивом. Действия – процессы, подчиненные представлению о том результате, который должен быть достигнут, т.е. представлению о созидательной цели. Следовательно, действие – это процесс, направленный на реализацию цели. Цель – осознанный образ предвосхищенного желаемого результата, на достижение которого направлено действие человека. Цель всегда сознательна.

Характеризуя понятие «действие», можно выделить 4 момента:

1) Действие включает в качестве необходимого компонента акт сознания в виде постановки и удержания цели.

2) Действие – это и одновременно акт поведения. Следовательно, теория деятельности сохраняет достижения бихевиоризма, делая объектом изучения внешнюю активность животных и человека. Но в отличие от бихевиоризма она рассматривает внешние движения в неразрывном единстве с сознанием.

3) Через понятие «действие» утверждается принцип активности, который противопоставляет его принципу реактивности. Принцип активности и принцип реактивности различаются по тому, где должна быть помещена исходная теория анализа деятельности: во внешней среде или внутри организма (субъекта).

4) Понятие действия «выводит» деятельность человека в предметный социальный мир.

Достижение цели, т.е. осуществление действия, происходит в определенных условиях (под условиями подразумеваются как внешние обстоятельства, так и возможности или внутренние средства самого действующего субъекта). Цель, переформулированная применительно к определенным условиям, есть задача. Способ осуществления действия называется операцией. Операции направляются на решение задач (они характеризуют техническую сторону выполнения действий). Любая задача включает в себя:

Внимание!
Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.

- требования или цель, которую надо достичь;

- условия, т.е. неизвестный компонент постановки задачи;

- искомое – неизвестное, которое надо найти, чтобы достигнуть цели.

Главное свойство операций в том, что они мало осознаются или совсем не осознаются. По существу, уровень операций заполнен автоматическими действиями и навыками. Рассматривая операции, можно выделить несколько тезисов теории деятельности:

1) Операции бывают двух родов: одни возникают путем адаптации, прилаживания, непосредственного подражания, другие – из действий путем их автоматизации.

2) Операции первого рода практически не осознаются и не могут быть вызваны в сознании даже при специальных условиях. Операции второго рола находятся на границе сознания. Они легко могут быть активно осознаваемыми.

3) Всякое сложное действие состоит из слоя действий и слоя «подстилающих» их операций. Нефиксированность границы, проходящей в каждом сложном действии между активно осознаваемым и неосознаваемым, означает подвижность границы, которая отделяет слой действий от слоя операций. Движение этой границы вверх означает превращение некоторых действий (в основном наиболее элементарных) операции. В этих случаях происходит укрупнение единиц деятельности. Движение границы вниз означает наоборот, превращение операций в действии или, что, то же самое, дробление деятельности на более мелкие единицы.

Действие, автоматизировавшееся в процессе своего формирования и ставшее операцией, называется навыком. Формирование навыка происходит через многократное выполнение (упражнение) определенных действий или видов деятельности.

Умение – способность выполнять определенную деятельность или действий в новых условиях, образовавшаяся на основе ранее приобретенных знаний и навыков, это способы успешного выполнения действия, соответствующие целям и условиям деятельности.

Основным предметом исследования в психологической теории деятельности явилось действие, его структура и функции.

Начало психологической интерпретации действия было положено в трудах Л.С. Выготского. Затем в середине 30-х годов его ученики и последователи А.В. Запорожец, П.И. Зинченко, А.Н. Леонтьев и др. предприняли цикл исследований сенсорных, перцептивных, мимических и умственных действий, уделив при этом особое внимание их генетической связи с предметно-практическими действиями. С.Л. Рубинштейн также считал действия основной клеточкой или ячейкой психологии. По его мнению:

1.        В действии психологический анализ может вскрыть зачатки всех элементов психологии.

2.        Действие обладает порождающими свойствами.

А.В. Запорожец сформулировал положение, что способ действия является живым отображением предмета.

Для возникновения ощущения  необходимо элементарное сенсорное действие. Это положение доказывалось в исследованиях В.И. Аспина, А.В. Запорожца, А.Н. Леонтьева, Н.Б. Познанской.

Для возникновения образа восприятия необходимо осуществление сложного перцептивного действия, включающего в свой состав систему предметных операций (что существенно для формирования предметности восприятия.

Действие – основа мышления, необходимое условие формирования смыслов, их расширения и углубления.

В действии лежит начало рефлексии. Действие трансформируется в поступок и становится главным формообразующим фактором и одновременно единицей анализа личности.

Операция, действие, деятельность взаимообратимы. На это указывал А.Н. Леонтьев. Превращение операции в действия, а затем в деятельность проследил А.В. Запорожец.

Получить выполненную работу или консультацию специалиста по вашему учебному проекту
Узнать стоимость
Поделись с друзьями