Для характеристики ограниченной способности индивида к восприятию, адекватной вербализации и передаче эмоций (отсутствия слов для выражения чувств) американским психоаналитиком P.E. Sifneos в 1969 г. предложен термин «алекситимия» (греч. - a - отсутствие, lexis - речь, thimos - душа, настроение, чувство). Этот термин обобщает ряд характерных особенностей, наблюдающихся у психосоматических больных, преимущественно с соматизированной депрессией. Считается, что алекситимия играет важную роль в возникновении депрессии, психосоматических расстройств, неврозов и самодеструктивного поведения.
Основу дефекта составляет невозможность дифференцировать эмоции и вербализировать их. Алекситимики наиболее плохо вербализируют именно эмоционально насыщенный материал. В разных работах алекситимия трактуется как архаический защитный механизм, социокультурный феномен, задержка или регрессия аффективного и когнитивного развития или нейрофизиологический дефект. Источники алекситимии находят в дисфункциональных стереотипах семейных отношений, когда не поощряется свободная экспрессия чувств с помощью значимых слов, а используемые «пустые» слова не приводят к лучшему взаимопониманию.
Для людей с алекситимией характерны конкретные стереотипные мысли. Трудность идентификации и вербализации эмоций приводит к недостаточному отграничению их от соматических (телесных) составляющих эмоциональных состояний. Результатом этого является развитие психосоматических кожных, псевдоневрологических, сердечно-сосудистых, респираторных (у больных бронхиальной астмой алекситимия выражена наиболее сильно), абдоминальных, урологических и сексуальных расстройств, которые могут рассматриваться как своеобразные «маски» депрессии и самодеструкции.
Для выявления алекситимии используется задача Stroop, когда испытуемому предлагается назвать цвет краски, которой написаны эмоционально-нагруженные слова и нейтральные слова (или «не-слова»). Из-за дефицита способности к когнитивной переработке и модуляции эмоциональных стимулов людям с алекситимией требуется особенно много времени на распознавание эмоционально-нагруженных слов.
Одним из основных направлений профилактики нарушений межличностных отношений, психосоматических расстройств, неврозов, депрессии и самодеструктивного поведения является развитие способности и желания выражать свои эмоции и потребности в «полных» словах, свободно обмениваться ими со «значимыми другими».
Поможем написать любую работу на аналогичную тему