Нужна помощь в написании работы?

Существуют традиционные (классические) и современные теории восприятия. Согласно классической теории существует представление о том, что все мысли и впечатления состоят из конечного множества сенсорных «идей». Эта теория последовательно развивалась английскими философами (эмпириками и ассоцианистами) от Т. Гоббса, Дж. Локка, Дж. Беркли до Дж. Милля и Дж.С. Милля. Основной идеей классической теории восприятия выступает мысль о том, что все знания являются результатом обучения, ассоциаций и опыта, которыми мы обязаны чувствам.

Научное изучение восприятия началось в рамках физиологической психологии с попыток И. Мюллера в 1838 году разделить сенсорный опыт на такие модальности, как зрение, осязание, обоняние. При более глубоком анализе оказывается, что с виду целостный мир (каким он дан в восприятии) собран из фрагментов поступающего по отдельным каналам опыта. Каждый фрагмент находится в полной зависимости от действия специфических, поддающихся идентификации частей сенсорного отдела нервной системы, и потому лишь косвенно отражает состояние актуального физического мира.

Г. Гельмгольц предпринял попытку подразделить сами сенсорные модальности на элементарные ощущения, каждое из которых отражает воздействие. Это воздействие в норме является результатом раздражения физической энергией определенного вида специфических рецепторных клеток, приспособившихся в процессе эволюции реагировать только на «специфическую энергию» (термин И. Мюллера). Выше указанные эксперименты направлены в основном на исследование сенсорных систем человеческого организма.

Традиционный эмпиризм продолжает существовать и проявляться во многих современных подходах к трактовке восприятии. Структуралистский подход к трактовке восприятия появился в конце XIX – начале XX в. В. Вундт и Э.Б. Титченер в качестве основной поставили для себя проблему структуры восприятия. Согласно этому подходу восприятие является комбинацией различных ощущений, которые можно разложить на простейшие индивидуальные элементы.

В подходе «гештальтпсихологии» существенным фактором восприятия является взаимосвязь между раздражителями. Субъект воспринимает окружающий мир, учитывая его структурные элементы и их соотношения. Субъект стремится воспринять целостные, связные и имеющие смысл формы (Коффка К., 1975). Таким образом, основная идея подхода «гештальтпсихологии» является идея о целостности восприятия.

Кроме того, важным феноменом в рамках этого подхода является феномен «фигуры и фона», элементы которого не могут существовать друг без друга. Среди них существует функциональная зависимость, которая не абсолютна. Теоретическая позиция гештальтпсихологии заключается в том, что феноменальная фигура всегда более сильная и более устойчивая структура, нежели фон. В предельных случаях фон может быть вовсе неоформленным и выступать в качестве просто заднего плана.

Согласно конструктивистскому подходу восприятие является неким результатом интерпретации сигнала. И. Рок подчеркивает активную роль наблюдателя в процессе восприятия. Воспринимаемое субъектом в любой момент представляет собой ментальную конструкцию, основанную на его познавательных стратегиях, предшествующем опыте, пристрастиях, ощущениях, мотивации, внимания и т.д. Далее наблюдатель конструирует или «выводит» восприятие логическим путем, исходя из интерпретации поступающих извне сведений. Таким образом, возникновению восприятия предшествует конструирование, осознание связи между явлениями и событиями физического мира, ее опосредование.

Представителем экологического подхода является Дж. Гибсон. Название этого подхода – «экологический» - связано с первичным положением автора об адаптивной связи воспринимающего организма с окружающей средой. Так, перемещаясь в окружающем мире, наблюдатель непосредственно усваивает информацию, необходимую для эффективного адаптивного восприятия. Здесь сигнал – это информация, поступающая в виде зрительного образа, в котором главную роль играет текстура поверхности. Эта информация содержит все необходимые сведения, вполне достаточные для непосредственного восприятия физического мира. Таким образом, восприятие является естественным процессом, сформировавшимся в результате эволюции для связи с реальным миром.

Информационный подход основан на точном анализе визуального восприятия. Этот подход ориентирован на применение математики, компьютерной имитации и искусственном интеллекте (Марр Д., 1987).

С одной стороны, в рамках этого подхода развивается идея Дж. Гибсона о том, что окружающая среда снабжает всей информацией, необходимой для восприятия. С другой стороны, восприятие формы или очертаний требует от наблюдателя некоего дополнительного действия в виде решения проблемы или обработки информации, передаваемой сигналом извне, а именно извлечения из зрительного образа предмета в символической форме некоторых его черт (линий, краев, границ и др.) Подобная информация обрабатывается и трансформируется в интернальные представления.

Также акцент на зрительном образе в процессе восприятия делают представители когнитивного подхода (Найссер У., 1981). Исходя из когнитивной активности субъекта, в процессе восприятия формируется перцептивный цикл. В ходе этого перцептивного цикла восприятие идентифицируется с перцептивными операциями, а также с актами взаимодействия с миром. Они, в свою очередь, информируют субъекта, а в дальнейшем трансформируют его. Кроме того, восприятие зависит от навыков и опыта воспринимающего, т.е. от того, что он знает заранее (Найссер У., 1981). Следовательно, в этом подходе присутствует и конструктивистские идеи. Восприятие представляет собой активность, в которой непосредственное и отдаленное прошлое направляет организацию настоящего. Таким образом, в рамках когнитивного подхода имеет внутренне регулируемую и кумулятивную природу.

Нейрофизиологический подход (Ф. Крик). По его мнению, восприятие лучше всего объяснять нейрологическими и физиологическими механизмами функционирования сенсорных систем. Понимание разнообразных, сложных форм поведения возможно только при изучении лежащих в их основе биологических процессов. Продолжая некоторую реминисценцию структурализма, сведенную к физиологическим механизмам, обратимся к подходу «когнитивная нейрология». Здесь высшие процессы познания и восприятие представляют собой результат взаимодействия простейших мыслительных процессов, каждый из которых является следствием нейронной активности. В рамках этого подхода на новом уровне осуществляется возврат к основополагающей роли чувственного опыта субъекта и сенсорных систем организма.

Деятельностный подход к восприятию является доминирующим в отечественной психологии (А.Н. Леонтьев, 1976; А.В. Запорожец, 1967, 1975; В.П. Зинченко, 1969 и др.). Здесь можно выделить несколько аспектов проблемы восприятия. Во-первых, восприятие одновременно ориентирует практическую деятельность субъекта и зависит в своем развитии от условий и характера этой деятельности. Следовательно, ориентация на взаимосвязь восприятия и деятельности является достаточно значимой в психологи. Во-вторых, процесс восприятия рассматривается как своеобразное ориентировочно-исследовательское действие. Это действие выполняет функцию обследования объекта и создания его образа, при посредстве которого субъект осуществляет управление своим поведением. Таким образом, главной идеей деятельностного подхода является изучение зависимости восприятия от характера деятельности (например, в рамках онтогенеза).

Традиционное понимание восприятия сужает круг исследуемых явлений до ограниченного набора феноменов, вызываемых к  жизни лишь в искусственных условиях лабораторного эксперимента. Такая выхолощенная феноменология вступает в противоречие с богатством феноменов восприятия, возникающих в реальной жизни, сопровождающих и предвосхищающих взаимодействие человека с миром (Левченко Е.В., 2003). Поэтому возникает новый подход к восприятию в рамках «Психологии познания в области психологии». Образ восприятия, по сути, является синтезом непосредственного и опосредованного отражения. Такое понимание не отменяет его сущностных особенностей. Восприятие также выступает как субъект – объектные отношения, которые зависят от того, что будет преобладать в каждом конкретном акте (Левченко Е.В., 2003). Подтягивание воспринимаемого объекта к имеющимся у субъекта структурам / ассимиляция либо приспособление схем восприятия к объекту / аккомодация. Таким образом, в образе восприятия отражается как субъектная сторона, так и объектная сторона.

Вопрос № 23

Внимание!
Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.

Внимание

План ответа:

Получить выполненную работу или консультацию специалиста по вашему учебному проекту
Узнать стоимость
Поделись с друзьями