Опрос относится к группе психологических и социологических методов. Исследование проводится через процедуру, основанную на допущении о том, что нужные сведения о психологических особенностях человека можно получить, анализируя письменные (метод анкетирование) или устные (метод интервьюирование) ответы на серию специально подобранных вопросов.
Опрос это метод, при котором испытуемый не только отвечает на ряд вопросов, но и сообщает кое-какие социально демографические данные о себе, например, возраст, профессию, уровень образования, место работы, должность, семейное положение т.п.
Вопросы обычно бывают двух типов: закрытые и открытые. Закрытыми называют вопросы, предполагающие стандартизированный ответ или серию таких ответов, из числа которых испытуемый должен выбрать тот, который более всего подходит ему и соответствует его мнению. Примеры подобных ответов "не знаю", "согласен", "не согласен”, "трудно сказать".
Открытыми называются такие вопросы, которые предполагают ответ, даваемый в относительно свободной форме, избираемой произвольно самим испытуемым. Ответы на такие вопросы обычно подвергаются качественному, а не количественному анализу.
Вопросы, кроме того, могут быть прямыми и косвенными. Прямыми называются такие вопросы, отвечая на которые испытуемый сам характеризует и непосредственно оценивает присутствие, отсутствие или степень выраженности у себя того или иного психологического качества. Косвенными именуются вопросы, в ответах на которые не содержится простых оценок испытуемым изучаемого свойства, но по которым, тем не менее, можно косвенно судить об уровне его психологического развития.
Анкета - опросный лист, самостоятельно заполняемый опрашиваемым по указанной инструкции. Анкета представляет собой набор вопросов, ответы на которые могут способствовать решению исследовательской задачи. В социологических исследованиях вопросы служат исходным эмпирическим материалом для обобщений. Анкета обеспечивает получение содержания, которое правдиво по отношению к опрашиваемому и значимо по отношению к проблеме.
В структуру разработки анкеты входит определение ее содержания. Далее идет выбор нужного типа вопроса. Вопросы могут быть открытыми, позволяющими опрашиваемому свободно, по своему усмотрению, строить свой ответ, и закрытыми, допускающими обычно ответы типа "да" или "нет”. Анкетный опрос проводится в целях выяснения биографических данных, мнений, ценностных ориентацией, социальных установок, отношения к чему-либо и личностных черт опрашиваемого (М И Дьяченко. Л А Кандыбович, 1998 С. 15). Опрос — незаменимый метод получения информации о субъективном мире людей, их склонностях, мотивах деятельности, мнениях.
Опрос по анкете предполагает жестко фиксированный порядок, содержание и форму вопросов, ясное указание способов ответа, причём они регистрируются опрашиваемым либо наедине с самим собой (заочный опрос) либо в присутствии исследователя (прямой опрос).
Зондажный или экспресс-опрос применяется в обследованиях общественного мнения и содержит всего 3-4 пункта основной информации плюс несколько пунктов, связанных с демографическими и социальными характеристиками опрашиваемых. Опрос по почте отличают от анкетирования на месте: в первом случае ожидается возвращение опросною листа по заранее оплаченному почтовому отправлению, во втором - исследователь сам собирает заполненные листы
Групповое анкетирование отличается от индивидуализированного. В первом случае анкетируют сразу по 30-40 человек, исследователь собирает опрашиваемых, инструктирует и оставляет для заполнения анкет, во втором - он обращается индивидуально к каждому респонденту Организация «раздаточного» анкетирования, включая опросы по месту жительства, естественно, более трудоёмки, чем, например, опросы через прессу, также широко используемые в нашей и зарубежной практике. Однако последние непредставительны в отношении многих групп населения, так что скорее могут быть отнесены к приёмам изучения общественного мнения читателей данных изданий. Наконец, при классификации анкет используют также многочисленные критерии, связанные с темой опросов событийные анкеты, анкеты на выяснение ценностных ориентаций, статистические анкеты (в переписях населения) и т.д.
При проведении опросов не надо забывать, что с их помощью выявляются субъективные мнения и оценки, которые подвержены колебаниям, воздействиям условий опроса и других обстоятельств. Чтобы минимизировать искажение данных, связанных с вышеназванными факторами, этот метод следует практиковать в сжатые сроки.
Нельзя растягивать опрос на долгое время, так как к концу опроса могут измениться внешние обстоятельства, а информация о его проведении будет передаваться опрашиваемыми друг другу с какими-то комментариями, и эти суждения станут влиять на характер ответов тех, кто позже попадет в состав респондентов.
Моос в 1987 году исследовал социальные атмосферы различных институтов (семья, школа, тюрьма, больница и др.). С помощью анкетных вопросов и шкалирования созданных на основании трех параметров: взаимосвязь (сплоченность, выразительность, конфликтность), рост по службе (независимость, интеллектуально-культурный климат), устойчивость системы или ее изменчивость (организация, контроль, хаос).
В 1990 году С.Д. Дерябо, В.А. Ясвиным был сконструирован сконструирован комплекс опросников экологической психодиагностики, с помощью которого может быть установлен тип субъективного отношения к природе и показатели, характеризующие это отношение. Опросник “Натурафил” предназначен для диагностики уровня развития интенсивности личностного отношения к природе и его структуры. Под интенсивностью отношения понимается его структурно-динамическая характеристика, являющаяся показателем того, какие потребности и в какой степени запечатлены на объектах отношения, в каких сферах, и в какой степени оно проявляется. Опросник включает 4 основные шкалы, соответствующие четырем выделяемым компонентам интенсивности: перцептивно-эффективному, когнитивному, практическому и поступочному, а также дополнительную шкалу натуралистической эрудиции.
Методика "Диагностика уровня субъектификации природных объектов" состоит из трех шкал (построенных по принципу альтернативных полюсов). Она направлена на диагностику того, насколько природный объект выступает для испытуемого в качестве фактора, насколько природный объект открылся испытуемому как субъект по совместной деятельной и общению, насколько природный объект способен испытуемому обеспечить переживание собственной личностной динамики.
Экспресс – методика “Доминанта” направлена на диагностику доминантности отношения к природе, базируется на классификации отношения личности, разработанной А.Ф. Лазурским. Он выделял 15 групп отношений к различным явлениям природы, общества, к себе и т.д. В методике эти группы объединены в 9 категорий: материальные ценности, природа, окружающие люди, секс, государство, труд, нравственность, наука и искусство, я сам.
Вербальная ассоциативная методика "ЭЗОП" направлена на исследование типа доминирующей установки в отношении природы. Условно можно выделить 4 типа установок: личность воспринимает природу как объект красоты ("эстетическая" установка), как объекты изучения, знании ("когнитивная"), как объект охраны ("этическая") и как объект пользы ("прагматическая”).
Методика "Альтернатива" направлена на диагностику ведущего типа мотивации взаимодействия с природными объектами: эстетического, когнитивного, практическою и прагматического.
В целом, блок психодиагностических методик, разработанных в экологической психологии, позволяет получить достаточно полную картину характера отношения к природе, сложившегося у личности. Теоретические конструкты методик «Натурафил», «Доминанта» и «ЭЗОП» и полное их описание представлено в тексте книг (С.Д. Дерябо, В.Л. Яснин, 1994; С.Д. Дерябо, 1999;В.А. Ясвин, 2000).
Поможем написать любую работу на аналогичную тему