Надежность, валидность и стандартизация тестов.

В последние годы в нашей стране среди психологов переживается своего рода бум, связанный с использованием самых разнообразных тестов. Появилось большое количество как популярных, так и научных изданий, в которых приводятся многочисленные тестовые методики.

Как отмечают авторы учебных пособий по психодиагностике, проблемы надежности и валидности методик взаимосвязаны.

С точки зрения классической тестологии понятие «надежность» означает оптимальное постоянство, устойчивость, согласованность результатов теста при первичном и повторном его применении на одних и тех же испытуемых.

Без статистической оценки надежности теста результаты измерения считаются недостоверными.

На практике используются три основных метода оценки надежности тестов:

1) повторное тестирование (ретест);

2) параллельное тестирование;

3) расщепление.

Надежность теста связана с его валидностью. Валидность показывает, в какой мере тест измеряет то качество (свойство, характеристику), для оценки которого он предназначен

Выделяют несколько видов валидности тестов. Прежде всего, теоретическую (концептуальную) валидность теста на основе логического доказательства и эмпирического подтверждения последствий, вытекающих из теории.

Прагматическая валидизация таста означает его проверку с точки зрения эффективности.

Кроме того, выделяют валидность тестов:

1.по содержанию, когда определяется соответствие между тестом и исследуемой характеристикой;

2.текущую, отражающую соответствие между результатами и параллельно примененным критерием;

3.прогностическую, означающую соответствие между результатами теста и критерием спустя определенное время;

4.конструктную, определяющую соответствие между тестом и изучаемым знаком.

Тестирование немыслимо без стандартизации теста. Стандартизация – это единообразие процедуры проведения и оценки выполнения теста.

Такое понимание стандартизации несколько шире по сравнению с обычной трактовкой стандартизации теста. Под стандартизацией, как правило, принято понимать линейное или нелинейное преобразование тестовых оценок. Смысл преобразования оценок заключается в изменении характера их распределения, чтобы облегчить понимание и интерпретацию тестовых результатов.

Чаще всего используется три основных вида преобразований:

1) приведение к нормальному виду;

2) приведение к стандартной форме;

3) квантильная стандартизация.

Стандартизация является одной из гарантий объективности теста. Классическая теория психометрики требует стандартизации и создания норм для каждого теста.

Вопрос № 49

Метод наблюдения в психологии