Нормы – показатели для различных групп испытуемых, полученных при стандартизации теста. Репрезентативность норм – соответствие тестовых норм стандартизации тестовым нормам той популяции, на которой применяется тест.
Стандартизация теста, в свою очередь, представляет собой процедуру унификации, регламентации, приведения к единым нормативам процедуры и оценок теста. Благодаря стандартизации методики достигается сопоставимость полученных результатов у разных испытуемых, появляется возможность выражения тестовых оценок в относительных к выборке стандартизированных показателях, сопоставление таких оценок в разных методиках.
В психодиагностике следует различать две формы стандартизации:
1) стандартизацию самой процедуры проведения инструкций, бланков, способа регистрации, условий и т.п. Без стандартизации теста невозможно получить нормативное распределение тестовых баллов и, следовательно, тестовых норм;
2) стандартизацию шкалы, т.е. линейное преобразование масштаба нормальной (или искусственно) нормализованной шкалы. Смысл преобразований исходных тестовых оценок заключается в изменении характера их распределения, с тем, чтобы облегчить понимание и интерпретацию тестовых результатов. Например, через вычисление процентилей.
Процентиль - % испытуемых, результат которых ниже определенной первичной оценки (тот конкретный балл, который испытуемый получает за тест). Алгоритм вычисления:
1) упорядочивание сырых баллов (по возрастанию или по убыванию);
2) частота встречаемости конкретных баллов;
3) вычисление накопленных частот (группировка в определенный интервал);
4) вычисление процентилий.
Достоинства: 1) легко вычисляются; 2) подходят для любого теста. Недостатки: неравные единицы измерения.
Чаще всего используются три основных вида преобразований:
1) приведение к нормальному виду;
2) приведение к стандартной форме;
3) квантильная стандартизация.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему