Планирование исследования. Определение целей и задач. Выбор методов и методик.

Цель исследования – желаемый конечный результат (главный), он может быть теоретико-познавательным или прикладным, практическим. Перечисленные возможные направления психологического исследования не охватывают всего разнообразия целей. Перечислим основные из них:

• Описание характеристик психического явления;
• Выявление взаимосвязей психических явлений;
• Изучение возрастной динамики явления;
• Описание нового феномена, эффекта;
• Открытие новой (другой) природы явления;
• Обобщение научных представлений, сведений;
• Создание классификации, типологии;
• Создание методики;
• Адаптация психодиагностической методики.

Определение задач – это выбор путей и средств для достижения цели исследования. Они могут быть сформулированы как вопросы, ответы на которые позволят прийти к цели исследования. Выбор задач должен быть обусловлен делением целей исследования на подцели (цели второго порядка).

Перечисление задач должно помочь читателю понять характер работы и узнать, сможет ли он найти в этой работе то, что ищет.

При определении целей и задач исследования необходимо оценить его актуальность. Основными аспектами актуальности психологического исследования чаще всего могут быть следующие:

1.                Необходимость дополнения теоретических построений, относящихся к изучаемому явлению.

2.                Потребность в новых фактах, которые позволят расширить теорию и сферу ее применения.

3.                Потребность в более эффективных психодиагностических и исследовательских методах, способных обеспечить получение новых данных.

4.                Потребность в методах (способах, технологиях), имеющих более широкие возможности и эффективность психологического воздействия, обучения, тренировки, лечения, реабилитации, применение в труде.

5.                Потребность в дополнении или переработке психологических теорий. Концепций, рекомендаций с целью более полного использования как представителями других наук, так и широкими слоями населения.

Выборка. Основными требованиями к выборке являются:

• Репрезентативность – представительность, показательность, соответствие характеристик, полученных в результате частичного (выборочного) обследования какого-либо объекта, характеристикам этого объекта в целом, позволяющее распространить выводы частичного обследования на весь изучаемый объект.
• Адекватность. Адекватной считается выборка достаточного объема (размера). Для того, чтобы в количественных характеристиках (числовых показателях) был достигнут предполагаемый уровень достоверности.

Состав выборки по полу.

Если исследование нацелено на изучение межполовых различий в данном психическом явлении, то лучше взять подвыборки мужчин и женщин, равные или близкие по объему. Тогда при меньшем общем количестве испытуемых можно будет выявить различия с более высоким уровнем достоверности. Если цель иная, определенных предположений о половых различий по измеряемым параметрам нет, о предпочтительней иметь состав либо однородный по полу, либо по количеству лиц мужского и женского пола примерно равный.

Возрастной состав выборки.

Возрастные параметры выборки имеют большое значение, особенно если необходимо сделать выбор какого-либо возраста до взрослости. Если автор ставит основной задачей изучение возрастных различий, то выбор возрастов случайным быть не может. Выбор возрастов может быть определен исходя из исследовательской гипотезы относительно возрастной специфичности изучаемого явления.

Метод – способ выполнения чего-либо, упорядоченная работа с фактами и концепциями, принцип и способ сбора, обработки или анализа данных, а также принцип воздействия на объект.

Методика – форма реализации метода, совокупность приемов и операций (их последовательность и взаимосвязь), процедура или набор процедур для достижения определенной цели.

Основными методами научного исследования являются:

• Наблюдение;
• Эксперимент;
• Моделирование.

Выбор методов исследования обусловлен особенностями объекта и предмета исследования и поставленными целями. Этап выбора методов и методик тесно связан с конкретизацией исследовательских гипотез.