Педагогическая деятельность- профессиональная деятельность, направленная на создание в педагогическом процессе оптимальных условий для воспитания, обучения, развития и саморазвития личности воспитанника и выбора возможностей свободного и творческого самовыражения (Г.М.Коджаспирова).
Цель педагогической деятельности носит общественный характер, разрабатывается и формируется как отражение тенденции социального развития. В ней заключены ожидания социума и потребности и стремления отдельной личности. В рамках гуманистической личностно-ориентированной педагогики цели и задачи педагогической деятельности определяются тем, что главной фигурой является ребенок, его личность, внутренний мир. Система отношений строится на доверии и терпимости к нему.
Предмет педагогической деятельности- организация учебной деятельности обучающихся. «Носители» знаний- тексты учебников или их представления, воссоздаваемые учеником при организованном учителем наблюдении за осваиваемым материалом. Способы передачи социально-культурного опыта в педагогической деятельности: объяснение, показ, совместная работа с обучающимися, тренинги и т.д. Продукт педагогической деятельности: индивидуальный опыт ученика (его составляющие: аксиологическая, нравственно-эстетическая, эмоционально-смысловая, предметная, оценочная). Результат педагогической деятельности: личностное и интеллектуальное развитие обучающегося, совершенствование, становление его как субъекта педагогической деятельности. Результат диагностируется сопоставлением качеств ученика в начале и по завершении обучения.
Структура педагогической деятельности по Н.В. Кузьминой
Поможем написать любую работу на аналогичную тему