1 период сенсомоторный
1 стадия 0-1 мес.
Двигательное развитие Лежит на спине
Познавательная деятельность Фиксирует взгляд, рефлекторно захватывает предмет
Интеллектуальное развитие Реагирует плачем и криком на сильные раздражители
2 стадия 1-4 мес.
Двигательное развитие Мелкая моторика: координация рука-рот, координация слуха и зрения. Крупная моторика: позы лежа
Познавательная деятельность Тянет руку к игрушке, бьет по ней, иногда захватывает. Зрительные и слуховые ориентировочные реакции
Интеллектуальное развитие Чувствителен к интонации, дает эмоциональную реакцию. Различает близких людей, знакомые предметы
3 стадия 4-8 мес.
Двигательное развитие Мелкая моторика: координация рука-глаз, совершенствование захвата (ладонный, шепотный). Крупная моторика: переворачивается, ползает, сидит, стоит
Познавательная деятельность Неспецифические манипуляции: тянет и берет игрушку, сует ее в рот, стучит, трясет, бросает. Появление специфических манипуляций
Интеллектуальное развитие Начало понимания речи в ситуации. Лепечет, говорит на детском жаргоне. Первые представления о постоянстве объекта (ждет появления объекта). Начало понимания причины и следствия
4 стадия 8-12 мес.
Двигательное развитие Мелкая моторика: захват в форме щепоти и «пинцета», в деятельности двигает всей рукой от плеча. Крупная моторика: ползает, сидит, стоит, начинает ходить
Познавательная деятельность Появление целенаправленных действий: подражание действиям окружающих, исследовательские действия
Интеллектуальное развитие Начало понимания слов вне ситуации. Первые слова. Представление малыша о постоянстве объекта: ищет там, где находил раньше. Начало планирования: цели, средства, способы выполнения. Предвидит результат
5 стадия 12-18 мес.
Двигательное развитие Мелкая моторика: использует все виды захватов, совершая движение двигает предплечьем. Крупная моторика: нагибается и приседает, чтобы взять предмет, залезает на возвышение, взбирается по лестнице
Познавательная деятельность Цепочка целенаправленных действий, интерес к свойствам предметов, использование метода проб и ошибок для достижения желаемой цели
Интеллектуальное развитие Понимание слов и предложений вне ситуации. Формирование активной речи. Представление малыша о постоянстве объекта: целенаправленный поиск в разных местах. Гибкое планирование: изменение способа действий и подбора средств в зависимости от условий
6 стадия 18-24 мес.
Двигательное развитие Мелкая моторика: переход к динамическим захватам, по-прежнему требуется стабилизация запястья. Крупная моторика: бегает, стоит на одной ноге, во время ходьбы держит в руках предмет
Познавательная деятельность Усложнение цепочек предметных и игровых действий. Игра с предметами-заменителями и воображаемыми объектами. Использование перцептивных действий
Интеллектуальное развитие Создание фундамента языка и устной речи. Переход от метода проб к примериванию и зрительной ориентировке. Анализ, синтез, сравнение (выделение сходства и различия, выделение части и целого)
2 период дооператорный
от 2 до 7 лет
Двигательное развитие Совершенствование объема и качества движений. К 3 годам согласованная деятельность рук, доминантная рука
Познавательная деятельность Развитие разных видов деятельности: игра, навыки самообслуживания, бытовой труд, продуктивная деятельность
Интеллектуальное развитие Развитие языка, включение в игру ребенка этапа «проговаривания действий», отсроченная имитация, внутренняя имитация (основа образного мышления). Понимание прошлого, последовательности событий и причино-следственной связи.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему