Материалы проведенного исследования позволяют сделать следующие выводы:
1. Уровень общения с взрослым у дошкольников определяет уровень развития общения со сверстником.
2. С возрастом уровень развития общения становятся более высоким. В старшем дошкольном возрасте увеличивается число детей с наиболее высоким, гармоническим уровнем развитости общения
3. Значение отдельных параметров уровня общения является различным. В общении с взрослым наиболее выраженными параметрами являются выделенность общения из предметной деятельности, способность к разным по содержанию контактам и гибкость отношения к партнеру.
4. По соотношению развития содержательных и динамических аспектов общения выделяются четыре уровня развития общения: диффузный, динамический, содержательный и гармонический. В сфере общения с взрослым преобладает содержательный.
Результаты исследования имеют практическое значение. Они позволяют наметить методические рекомендация по диагностике уровня развитости общения со взрослым и со сверстником и выявить ситуация, обеспечивающие более эффективное развитие коммуникативной деятельности детей.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему