1. Взаимоотношения - развитие взаимоотношений, при которых обе стороны считаются с потребностями друг друга в автономности и зависимости и где достаточно пространства для детей с их потребностями во взаимоотношениях.
2. Сексуальность - создание сексуальных отношений на основе учета потребностей друг друга.
3. Карьера - выбор и реализация профессиональной перспективы, отвечающей собственным амбициям и возможностям, стремлениям партнера и финансовым потребностям семьи.
4. Родители - формирование новых отношений со своими родителями и родителями супруга.
5. Дружба и социальные контакты - установление, поддержание контактов с братьями, сестрами и другими членами семьи, друзьями и знакомыми обоих супругов.
6. Финансы и ведение домашнего хозяйства - взятие на себя ответственности и разделение обязанностей, связанных с финансами, ведением домашнего хозяйства, контактами с разными инстанциями, учреждениями.
7. Воспитание - взятие на себя ответственности и разделение обязанностей по воспитанию детей.
Возрастные задачи, выраженные в конкретных целях и моделях поведения, производят иногда впечатление чего-то произвольного. Это происходит потому, что при классификации задач делается выбор в пользу указания цели, которая требует особой степени детализации. Перед детьми, подростками и родителями, которые находятся в особых обстоятельствах, могут стоять дополнительные возрастные задачи.
Так, например, Ван дер Веер (1995) указывает на дополнительные возрастные задачи, стоящие перед подростками-беженцами, запросившими убежища и растущих в чуждой для них культурной среде.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему