Жизнь человека можно разделить на несколько возрастных этапов, в течение которых стрессовые ситуации н патология могут затруднять соответствие требованиям и выполнение возрастных задач, в то время как гибкость и защитные факторы способствуют уменьшению влияния стрессовых ситуаций и патологии и облегчают их.
Существует взаимное влияние компетенции, стрессовых ситуаций, патологии, защитных факторов и гибкости. Недостаток компетенции в выполнении определенной возрастной задачи может привести к стрессу или даже патологии, которые, в свою очередь, в более поздние возрастные периоды жизни могут влиять на то, как человек выполняет те или иные стоящие перед ним возрастные задачи.
Возьмем, например, задачу "воспитание" применительно к родителям маленьких детей. У родителей, не имеющих достаточных навыков выполнения этой задачи, могут сложиться проблематичные отношения с детьми, характеризующиеся взаимным негативным влиянием, ри-
гидностью и чувством бессилия. Это может привести к стрессовым ситуациям, которые, в свою очередь, могут играть роль на более позднем этапе жизни родителей, когда дети становятся подростками. Родители снова сталкиваются с задачей "воспитание", которая теперь требует других навыков. С подростками, к примеру, нужно больше договариваться. Неисполнение или проблематичное выполнение задачи "воспитание" на предыдущем возрастном этапе может затруднить воспитание детей в подростковом возрасте.
То же можно сказать о факторах, влияющих на компетенцию. Если человек в своей жизни рано начинает функционировать компетентно, то он обретает большую уверенность в себе или проявляет более широкий интерес к окружающему миру. У него формируется гибкость как фактор, который может облегчить выполнение задач, встающих перед ним в более позднем возрасте. Уверенность в себе и широкие интересы могут сделать его более привлекательным для окружения, вследствие чего скорее могут быть мобилизованы защитные факторы.
На основании вышесказанного не следует, однако, делать вывод, что неудачное начало неизбежно приведет к проблематичному выполнению задач, когда человек станет старше. Изменения в окружении, физическое созревание, обретенные навыки, другой партнер, новая работа, понимание и принятие факта, что он в детстве был обделен в определенном смысле, могут привести к положительным изменениям в развитии, бывшем до сих пор проблематичным.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему