Амонашвили— известный советский и грузинский педагог — ученый и практик. Разработал и воплотил в своей экспериментальной школе педагогику сотрудничества, личностный подход, оригинальные методики обучения языку и математике.
Целевые ориентации:
- Способствовать становлению, развитию и воспитанию в ребенке благородного человека путем раскрытия его личностных качеств.
- Облагораживание души и сердца ребенка.
- Развитие и становление познавательных сил ребенка.
- Обеспечение условий для расширенного и углубленного объема знаний и умений.
- Идеал воспитания — самовоспитание.
Особую роль в технологии Амонашвили играет оценивание деятельности ребенка. Использование отметки очень ограничено; вместо количественной оценки - качественное оценивание: характеристика, самооценка.
Классификационные параметры технологии Ш.А.Амонашвили:
По уровню применения: общепедагогическая.
По философской основе: гуманистическая ,религиозная.
По основному фактору развития: социогенная , биогенная.
По концепции усвоения: ассоциативно-рефлекторная.
По ориентации на личностные структуры: эмоционально-нравственная
По характеру содержания: обучающая,воспитательная, светская с элементами религиозной культуры, гуманитарная, общеобразовательная, человекоориентированная.
По организационным формам: традиционная классно-урочная с элементами дифференциации и индивидуализации.
По подходу к ребенку: гуманно-личностная, педагогика сотрудничества.
По преобладающему методу: объяснительно-иллюстративная, игровая с элементами проблемности, творчества.
По категории обучаемых: массовая и продвинутая на основе личностного подхода к детям.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему