Шпаргалки по педагогике

СУЩНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ

КРИТЕРИИ ТЕХНОЛОГИЧНОСТИ. КЛАССТФИКАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ

ТЕХНОЛОГИЯ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОТРУДНИЧЕСТВА

Гуманно-личностная технология Ш.А. Амонашвили

СИСТЕМА РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ ЗАНКОВА

УРОК В СИСИТЕМЕ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ

ТЕХНОЛОГИЯ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ

ТЕХНОЛОГИЯ ШАТАЛОВА

ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

ПРОЕКТНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ

ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ

ПРОГРАММИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ

МОДУЛЬНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ

ТЕХНОЛОГИЯ ВОСПИТАНИЯ СОЦИАЛЬНОГО ТВОРЧЕСТВА ИВАНОВА

КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ В ШКОЛЕ. ФУНКЦИИ ОБЯЗАННОСТИ.

ВАЛЬДОРФСКАЯ ШКОЛА ШТАЙНЕРА

ТЕХНОЛОГИЯ СВОБОДНОГО ТРУДА ФРЕНЕ

ТЕХНОЛОГИЯ МАСТЕРСКИХ

Школа самоопределения (А.Н.Тубельского).

Школа-парк (М.А.Балабан).

Агрошкола (А.А. Католикова).

Система образования и воспитания в государствах Древней Греции. Взгляды древнегреческих философов.

Воспитание и школа в Древнем Риме

Школа и педагогическая мысль в средние века

Воспитание, школа и педагогическая мысль в Древней Руси с древних времен до XIII века.

Воспитание, школа и педагогическая мысль в Беларуси с IX- XVIII вв.

Деятельность белорусских просветителей Ф. Скорины, С. Полоцкого, К. Лыщинского.

Педагогические взгляды М. Гусовского, С. Будного, В. Тяпинского.

Деятельность и педагогические взгляды Я.А. Коменского.

Школа в странах Западной Европы в XVII-XVIII вв.

Педагогическая концепция Дж. Локка.

К. Гельвеций и Д. Дидро о принципах организации народного образования.

Жизнь и педагогическая деятельность Ж.-Ж. Руссо.

Школа и педагогическая мысль в России в XVII-XVIII вв.