PECS (Picture Exchange Communication System) - коммуникативная система обмена картинками, разработанная в США в конце 80-х годов Л. Фрост и Э. Бонди (L. A. Frost, A. Bondy). PECS первоначально была адресована детям с аутизмом, затем распространились на другие категории лиц с особенностями психофизического развития. Основная цель — формирование самостоятельно инициируемой коммуникации, исходящей от самого пользователя. PECS представляет собой тренинг из шести этапов:
- на 1 этапе осуществляется физический обмен картинки на предмет. Особое внимание уделяется пониманию ребенком принципа обмена, распознаванию связи «причина — следствие», пониманию обмена, распознаванию связи «причина — следствие», пониманию физическое руководство в виде совместных действий.
- на 2 этапе «Повышение спонтанности» ребенок должен действовать более самостоятельно.
- на 3 этапе ребенка учат производить выбор из двух графических символов и тем самым требовать у взрослого желаемый предмет.
- 4 этап связан с построением предложения.
- 5 этап тренинга предполагает ответ на вопрос «Что ты хочешь?». Коммуникативный партнер устно обращается к ребенку с вопросом «Что ты хочешь?», в ответ на который последний с помощью графических символов «отвечает»: «Я хочу» + «...».
- на 6 этапе следуют ответные и спонтанные комментарии. Ребенок «отвечает» на вопросы партнера, типа «Что ты хочешь?», «Что ты видишь?» и т. п. либо самостоятельно инициируем сообщения, например, «Я вижу снег».
С помощью графических символов пользователь овладевает элементарными коммуникативными функциями:
- принятие, согласие или отклонение, несогласие — рукой или взглядом указывает на символ «да» («нет»), подтверждая или отрицая потребность в объекте, выполнении деятельности.
Формирование такой коммуникативной функции осуществляется с помощью применения «ДА» / «НЕТ» - систем - два графических символа, обозначающих принятие, согласие или непринятие, отклонение.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему