Развитие олигофренов определяется биологическими и социальными факторами. К числу биологических факторов относятся тяжесть дефекта, качественное своеобразие его структуры, время его возникновения. Учитывать их необходимо при организации специального педагогического воздействия. Социальные факторы – это ближайшее окружение ребенка: семья, в которой он живет, взрослые и дети, с которыми он общается и проводит время, и, конечно, школа. Отечественная психология утверждает положение о ведущей роли в развитии у/о ребенка сотрудничества его со взрослыми и детьми, находящимися рядом с ним, обучения в широком смысле этого термина. Особенно большое значение имеет правильно организованное обучение и воспитание, адекватное возможностям ребенка, опирающееся на ЗБР. Именно оно стимулирует продвижение ребенка в общем развитии.
В развитии личности ребенка выделяют взаимодействие биологических и социальных факторов. Биологические – темперамент, задатки способностей. Особенности протекания внутриутробного периода жизни ребенка. К социальным факторам относится все то, что характеризует общество, в котором живет ребенок, - тип идеологии, культурные традиции, религия, уровень развития науки и искусство, которые определяют принятую в данном обществе систему обучения и воспитания. Выготский подчеркивал единство социальных и биологических факторов в процессе развития, но у этого единства есть две особенности. Во-первых, оно изменяется в процессе развития, во-вторых, каждый из этих факторов имеет разный удельный вес в становлении различных психических функций. В развитии более простых психических функций велика роль биологических, наследственных факторов, в развитии более сложных психических функций – социокультурных.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему