Организация специального образования для лиц со сложными нарушениями развития

К сложным нарушениям детского развития относят сочетание двух и более психофизических нарушений у одного ребенка. В нашей стране уже сложились и действуют некоторые виды помощи детям со сложными нарушениями, но о системе пока говорить рано. Для ряда категорий детей со сложными нарушениями какие-либо виды по-настоящему специализированной поддержки вообще отсутствуют. Например, для глухих детей с нарушением ОДА, для аутичных детей с сенсорными нарушениями. Вместе с тем, для отдельных категорий детей со сложными нарушениями образуются новые службы и виды поддержки, которые могут рассматриваться как пробная модель, возможная для использования при развитии системы.

В системе Минсоцзащиты РФ находятся отдельные учреждения для детей со сложным дефектом. Например детский дом для слепоглухих детей в городе Сергиев Посад Московской области. Воспитание и обучение детей проводится по учебным планам и программам, разработанным в Институте коррекционной педагогике и детском доме, предусматривающим учебные занятия в классе (свыше 30 часов в неделю) и внеклассные занятия. Используются специальные технические средства. Детский дом имеет дошкольное и школьное отделение, рассчитан на 100 воспитанников. После окончания этого учреждения дети могут продолжить свое образование в вечерних школах слепых или глухих в специальных классах для слепоглухих.

В детских домах-интернатах Минздрава РФ содержатся в основном дети с глубокими поражениями ЦНС, туда нередко попадают дети со сложными нарушениями. Однако специальной психолого-педагогической помощи они там не получают.

В системе специальных образовательных учреждений Министерства образования РФ уже много лет действуют вспомогательные классы при специальных классах. Чаще всего дети со сложным дефектом, принятые в спецшколу получают надомное обучение или находятся в обычных классах, где не получают полноценной помощи.

В новых по типу (инновационных) региональных школах и центрах для детей с отклонениями в развитии, где собираются дети с различной структурой дефекта и обучение проводится достаточно индивидуализировано, могут найти место и дети со сложными нарушениями. Кроме того, получить помощь такие дети могут и в частных коррекционных центрах, в группах для детей с тяжелыми формами инвалидности при церковных общинах.