Умственное развитие – это совокупность знаний, умений и сформировавшихся при их усвоении умственных действий.
Оно включает в себя кругозор, ориентацию в окружающей действительности, степень нарушения высших форм познавательной деятельности – обобщения и абстрагирования. В связи с нарушением познавательной деятельности у у/о детей значительно сужен кругозор, они с трудом ориентируются в окружающей действительности. Дети с трудом понимают рассказы, не могут запомнить их содержание, проследить за сюжетом. Не полноценно воспринимают сюжетные картины, а следовательно не понимают их. Не могут установить последовательность событий в рассказе или в серии сюжетных картин. Не в состоянии составлять полноценные классификации. Не видят лишний предмет в изображении нескольких предметов. С трудом выделяют существенные признаки объектов. Не в состоянии образовывать аналогии. Не могут выделять закономерности. С трудом сравнивают понятия. Не понимают переносный смысл слов, пословиц, метафор. Затрудняются в подборе слов-синонимов и слов-антонимов. Не в состоянии выполнять пиктограммы (при исследовании процессов мышления и памяти).
Поможем написать любую работу на аналогичную тему