Основная цель учения – в подготовке к будущей самостоятельной деятельности. Основное средство – это усвоение обобщенных результатов того, что создано человечеством. Процесс учения протекает не стихийно: учитель владеет запасам знаний, который нельзя просто так «переложить» в голову ученика. Учение имеет место там, где действия человека основываются на осознанной цели усвоить ЗУН, формы поведения и это значит, что это специфически человеческая деятельность.
Учение – это субъективная деятельность, преобразующая собственно значимое содержание знаний, общее для всех, в личностной образование. Происходит персонификация знания, которое становится достоянием ученика как субъекта учения.
В содержание понятия «учебная деятельность» входит не только учение как процесс и результат, но и структурная организация этого процесса, а самое главное – субъектность учения.
Разница между этими двумя понятиями состоит в том, что учение – это субъективная деятельность ученика, а учебная деятельность – это организованная деятельность в школе.
Основные характеристики учебной деятельности
1. Она специально направлена на овладение учебным материалом и решение учебных задач.
2. В учебной деятельности усваиваются общие способы действий и научные понятия.
3. Общие способы действия предваряют решение задач (по И.И.Ильясову).
4. (Эльконин) учебная деятельность ведет к изменениям в самом субъекте, это ее основная характеристика.
5. (Лингард И.) Изменения психических свойств и поведения учащихся в зависимости от результатов и собственных действий.
Поможем написать любую работу на аналогичную тему